Transcript Antes de empezar: Escribe la respuesta (the response)

Antes de empezar –
write the following words in a T-chart; use
your books, dictionaries, friends to figure
out what the word are in English.
contestar
llevar
mirar
sacar
usar
If you have
your lines
written I will
look at them
now.
Personal & Cultural Expression
Learning Spanish helps me express myself
& learn about others.
Gol de la semana:
Ustedes podrán preguntar y hablar sobre
Tu día en la escuela.
Capítulo 2
Prueba –Capítulo 2
 8-9 de octubre, miércoles-jueves
 Oral presentation, memorize the following:
 Todos los días yo VERB.
 El lunes mi FAMILY MEMBER + VERB.
 El miércoles mi FAMILY MEMBER + VERB.
 El viernes nosotros VERB.
 Los fines de semana mis amigos VERB.
 The above statements must be written on a
sheet of paper in order for the teacher to
follow along.
Tarea (lunes/martes) –
create your five lines for
your oral assessment. If you have it ready by
Monday/Tuesday, then I will correct it and return it to
you. This is also your Monday homework. If you
decide not to do this over the weekend, you can do it
Monday/Tuesday, but then I will NOT review it before
you submit it and present.
1.
2.
3.
4.
5.
.
.
.
.
.
Antes de empezar –
write the following words in a T-chart; use
your books, dictionaries, friends to figure
out what the word are in English.
contestar
llevar
mirar
sacar
usar
To
To
To
To
To
answer/reply
wear
watch
take out
use
Actividad –
use the verbs in the box to complete
the sentences about what different activities take place
during school; you will need to conjugate the verbs.
necesitar
usar
patinar
hablar
practicar
bailar
dibujar
enseñar
1. Lupe y Guillermo _____________ mucho en la clase de arte.
2. Tú _____________ la computadora en la clase de tecnología.
3. Yo _____________ una calculadora y una carpeta para la clase de
matemáticas.
4. Tomás y yo ___________ deportes en la clase de educación física.
5. ¿Quién ______________ la clase de ciencias naturales?
6. Marta _______________ mucho en la clase de español.
Página 74-75, escuchamos jcd-0287
You will hear Alicia make several statements
about her school day and schedule. Give a
“thumbs-up”sign if what she says is true or a
“thumbs-down” sign if what she says is false.
Falso/false
cierto/true
¿Qué hacen?
nosotras
Mi hermano
ellos
Mi hermana
Mi padre
Mi familia
Actividad –
complete the sentences with the
provided verbs; be sure to use your notes to
conjugate it correctly; all are written in the “Yo” form.
1. En clase, ________ (to answer) muchas preguntas.
2. En general, ________ (to wear) jeans y una camiseta a la
escuela.
3. No ___________ (to watch) la televisión si hay examen
mañana.
4. Si estudio mucho, _________ (to take out) buenas notas.
5. __________ (to use) la computadora para buscar información
en Internet.
Dos manos arriba o una mano arriba
Página 84, Actividad 13, jcd-0288
You will hear eight –ar verbs. If the ending tells you
one person is performing the action, raise one hand.
If the ending tells you more than one perosn is
doing something, raise both hands.
Preguntas
 ¿Cómo estás?
 ¿Qué hace tu familia los fines de semana?
 ¿Cómo eres tú?
 ¿Qué día es hoy?
En un
círculo;
 ¿Cómo es la clase de español?
switch
 ¿Qué hace tu p/madre todos los días?
asking and
 ¿Qué haces tú después de clases?
answering
questions.
 ¿Quién enseña la clase de inglés?
 ¿Qué hora es?
 ¿Qué es la fecha?
 ¿Qué hacen tus hermanos después de clases?
Antes de salir -
in you composition books answer
the questions using the verb correctly in complete
sentences.
¿Quién enseña la clase de negocios (business)?
_______________________________________
¿Tú estudias español?
_______________________________________
¿Qué necesitas para la clase de matemáticas?
_______________________________________
¿Qué haces los sábados?
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