Transcript Calentamiento - Alvinisd.net

Calentamiento

Tell where the following things are
in the classroom using the
prepositions from yesterday:
Estante
 Escritorio
 Puerta
 La profesora
 Mi compañero/a de clase.

Calentamiento

4th period: Complete SER/ESTAR
Grammar Tutor (in tray)

DO NOT use the number options on the
worksheet


USE the key words from DOCTOR & PLACE
(CAL
5TH & 6TH: Exercise 18 on page
60: Complete the analogies with the
correct word. Write out all!!--work with
partner to speed up

Please have your home descriptions open
on your desk
Calentamiento
Calentamiento

Tell where the following things are
in the classroom using the
prepositions from yesterday:
Estante
 Escritorio
 Puerta
 La profesora
 Mi compañero/a de clase.

Calentamiento

¿Dónde está el/la

Estante

El estante está ____ de _____.
Escritorio
 Puerta
 La profesora
 Mi compañero/a de clase.

Calentamiento
Complete the sentences with the
correct form of ser or estar.
 1. Olga____ una persona
trabajadora
 2. Los muebles_______ en ese
camión.
 3. Mi madre ______ contenta.
 4. Elena y Paula______ las
muchachas más altas de la clase.
 5. La niña _____en el parque.
Calentamiento
Complete the sentences with the
correct form of SER or ESTAR.
 1. Olga es una persona trabajadora
 2. Los muebles están en ese
camión.
 3. Mi madre está contenta.
 4. Elena y Paula son las muchachas
más altas de la clase.
 5. La niña está en el parque.
Overview, Purpose &
Objectives

Overview and purpose


Demonstrate understanding of
some expressions in Spanish
followed by infinitives.
Objectives:

TSWBAT use verbs (deber, tener
que), indirect object pronouns +
toca (me/te,les,nos,os, les) and
Spanish expressions (hay que,
hacer el favor de, favor de) followed
by infinitives.
Expressions with
Infinitives

When a verb is simply stating an activity…



Instead of actually doing that action…



We are playing a game.
Estamos jugando un juego.
You don’t need to conjugate it.



We want “to play a game”
Queremos jugar un juego.
We want to play a game.
Nosotros queremos jugar un juego.
There is already a verb that states the
action and matches the subject.

Querer -> queremos
En español…
There are some verbs/phrases that, when conjugated,
are typically followed by infinitives:
 Deber (Should/ought to)


Tener que (To have to)


Hay que barrer el piso del baño.
Haz el favor de (Do the favor of)


Tienes que poner la mesa.
Hay que (One must)


Debes darle de comer al perro.
Haz el favor de sacudir los muebles de la sala.
You can add a reflexive pronoun to indicate WHO
wants the person to do the favor for..


HazME el favor
Do ME the favor of…
Example:
Deber
Tener que
Hay que
Debes limpiar el baño
Hazme el +
favor de
Favor de
INFINITIVE
Expression:
(you must
conjugate this
to the person
you are telling!)
Tenemos que lavar los
platos.
Hay que darle de comer al
perro.
Hazme el favor de sacudir
los muebles
Favor de pasar la
aspiradora
To say what needs to be done
& to complain

Hay que


It must be done/
you need to
Susana, hay que
regar las plantas
hoy.


Susana, the plants
must be watered
today
Susana, you’ve
got to water the
plants today.

¡Ay, qué pesado!


Oh, what a drag!
Ya lo hice mil
veces.

I’ve already done
it a thousand
times.

Debes



You ought to
You should
Juan, debes
barrer el piso.

Juan you should
sweep the floor.

Estar harto/a de


To be fed up with
Estoy harto de
estar aquí adentro.

I’m fed up with
being here inside.

Hacer el favor de..



To do the favor of
Please
Miguel, haz el
favor de darle de
comer al perro
allá afuera.

Miguel, please (do
me the favor of)
feed(ing) the dog
outside.

¡No es justo!


Me toca/le toca


It’s not fair!
It’s my turn/it’s her
turn
¡No es justo! A Gloria
nunca le toca
cuidarlo.

It’s not fair, it’s never
Gloria’s turn to take
care of him.
ISG 52

Copy chart from page 61. Create a sentence telling
someone they need to do each of the chores in
exercise 20 and create a complaint for each (21)
Isg 140-141


Some expressions followed by infinitives: copy rules from
page 64
-Write sentences for the 4 chores in the box for exercise 30
about the chores that need to be done and how often
THEN state who does them and how often they actuallly do
them.

Hay que lavar los platos todos los días. Yo los lavo los lunes
Calentamiento:
Define las siguientes palabras/frases






A la derecha
A la izquierda
Encima de
Debajo de
Cerca de
Lejos de






Detrás de
Delante de
Adentro
afuera
Al lado de
Entre
Calentamiento:
Define las siguientes palabras/frases
 A la derecha



A la izquierda




under

Close to
Lejos de

Far from
outside
Al lado de


inside
Afuera


behind
Adentro


In front of
Detrás de

Cerca de


On top of
Debajo de


To the left
Encima de


To the right
Delante de
Next to
Entre

In between
Las preposiciones (ISG 53)

copy the prepositions from the box in exercise 22
on page 61 and create 5 sentences that tell where
things are in your bed room using a different
preposition for each (a la izquierda de, a la derecha
de, entre, enfrente de, al lado de). Illustrate the
sentences with an illustriation (pic or drawing) of
your bedroom that has all the items you described
in it, located where you described them
Create a foldable…


Fold your paper in half & then in
thirds, creating 6 squares on each
side of the paper.
In each square
Write a preposition (put opposites next
to each other)
 Illustrate it (use the same two objects
for each illustration)
 Write a sentence describing the
illustration using “estar” and the
preposition

LEJOS DE
El perro está lejos del
hidrante
CERCA DE
El perro está cerca del
hidrante
A LA IZQUIERDA DE
A LA DERECHA DE
AFUERA
ADENTRO
¡A practicar!


Página 61, actividades 20-21
With a partner, create a
conversation where a parent is
asking their child to do at least 3
chores (use “hay que”, “debes”, and
“haz el favor”)

Children respond with a complaint:
¡Ay que pesado!
 Estoy harto de…
 ¡No es justo!
