Transcript がすきです - Nihongo Ganbaru

だい なな か
第七か
すき／きらい
すき／きらい
• In English, like is a verb. However, in
Japanese, すき is a な-adjective. So, this
means that you can use these forms to
modify nouns to create sentences like the
following:
Example:
すきなくだものはオレンジです。
きらいなやさいはレタスです。
すき／きらい
• Asking about X and replying that you like
X
Example:
Ａ： バナナがすきですか。
Ｂ： はい、すきですよ。
Ａ： どんなやさいがすきですか。
Ｂ： にんじんがすきです。
すき／きらい
• Asking about X and replying that you don’t really
like it.
Example:
Ａ： にくがすきですか。
Ｂ： にくはちょっと… or にくはあまり…
Note: Make sure to link the
object of what is liked
with が! Do Not use を!
As in バナナをすきです。
れんしゅうしましょう！
Ａ：(～さんは)どんなスポーツがすきですか
Ｂ：そうですね。（ぼくは）テニスがすきです。
Ａ：じゃあ、スキーはどうですか。
Ｂ：スキーはちょっと。。。。
おんがく
おんがく
れんしゅうしましょう！
A: どんなおんがくがすきですか。
B: ________がすきです。
A: どんなおんがくはあまりすきじゃないですか。
B: _________はあまりすきじゃありません。
Formal form to
Plain Form
う-verbs
nomimasu  take of -imasu, add -u のむ (nomu)
kikimasutake off –imasu, add -u きく(kiku)
These must end in –imasu!
る-verbs
tabemasu take off–masu, add -ru たべる(taberu)
mimasu  take off –masu, add -ru みる(miru)
Plain Form to
Formal form
う-verbs
のむ(nomu)  take off -u and add -imasu nomimasu
きく(kiku)take off –u and add –imasu kikimasu
る-verbs
たべる(taberu) take off -ru and add –masutabemasu
みる(miru)  take off -ru and add –masumimasu
（動詞）どうし
Informal form of Verbs
Ｉｒｒｅｇｕｌａｒ
（to do)
します
Irregular
(to come)
きます
るーverbs
うーverbs
たべます
いきます
する
くる
たべる
いく
した
きた
たべた
いった
しない
こない
たべない
いかない
しなかった
こなかった
たべなかっ
た
いかなかっ
た
The Rules
Irregular verbs (Group III)
No tricks for this one. Just
memorize them!!
They are:
する to do（します）
くる to come（きます）
Formal form   Plain Form
Irregular Verbs – Just
memorize
します  する
きます  くる
Vowel/ Regular
(-ru ending verbs: Group II)
Two types: -iru , -eru
For both of these, remove the る ending,
and add the suffix.
-た
-ない
-なかった
e.g. taberu  tabeta
okiru  okita
Consonant/Semi-regular
(-u ending verbs: Group I)
Four groups:
Past tense
conjugation
m, n, b group
Remove -mu, -nu, -bu,
Add -nda
k, g group
Remove –ku-, -gu
Add –ita or -ida
w, r, t group
s group
Remove –(w)u, -ru, tsu
Add -tta
Remove su
Add -shita
Negative/past
negative
Remove -u
Add –anai or
-anakatta
The Exceptions to the Rules 
あります／ある
Present Form: nai – ない(not anai)
Past form: nakatta –なかった
行(い)きます／行(い)く
Past Form: itta –いった (not iita)
た form song
(To the tune of “Oh, Christmas Tree”)
Oh, ぬ、む、ぶ
Oh, ぬ、む、ぶ
ぬ、む、ぶ to んだ！
Oh, う、つ、る
Oh, う、つ、る
う、つ、る to った
く to いた
ぐ to いだ
すto した
きた、した
Oh, ぬ、む、ぶ
Oh, ぬ、む、ぶ
Now we know our た form!
れんしゅうしましょう。
P. 207(Activity A)
Ａ．～さんは________がすきですか。
Ｂ．はい、__________がすきです。
Ａ．_____________もすきですか。
Ｂ．いいえ、____________はあまり。
Ａ．_________はどうですか。
Ｂ．はい、_________はすきです。
Making Noun phrases using の
and the dictionary plain
affirmative form of verbs
In Japanese, in order to make a verb act like
a noun, you must use the plain form of the
verb + の. The result is the following:
わたし
ほん
よ
す
私は本を読むのが好きです。
So what does this mean?
I like reading books.
注意
1. This use of の is different from the two
we have already learned.
a. the pronoun の
b. the particle の
2.Can also be used with adjectives
えいが
み
映画を見るのがおもしろいです。
Watching movies is interesting.
れんしゅうしましょう!!
パートナーをさがしましょう！
Ａ：＿＿＿＿さん、テニスをするのが
すきですか。
Ｂ：ええ、だいすきです。
（If you have the same picture.）
Or
いいえ、あまりすきじゃないです。
(If you don’t have the same picture)
Note: DO NOT show each other your pictures!!!!!
れんしゅうしましょう
p. 212 (Activity D)
Ａ： ＿＿＿さん、どんなことをするのがすきですか。
わたし
Ｂ： 私はおいしいりょうりをたべるのがすきです。
Ａ： そうですか。
*どこでよくたべますか。
*なにをよくたべますか。 （etc….)
ノート：どんなこと＝what kind of things/activities
ふくしゅうをします！
の
Ａｃｔｉｖｉｔｙ Ｃ ｐ．２１１
Make sentences using the chart
れい：
やまだ
山田さんはパーティにいくのがすきですが、
パーティをするのはあまりすきじゃありません。
や and
わたし
私はりんごとバナナがすきです。
I like apples and bananas.
(no implication as to whether I like other fruit.)
わたし
私はりんごやバナナがすきです。
I like apples and bananas
(an implication that I like other fruit.)
注意
Note:
1. と and や can only link nouns!!!!
2. と is an all inclusive list
3. や is list of representatives.
れんしゅうしましょう！！
Ａ： どんなスポーツをしますか。
やきゅう
Ｂ： テニスや野球をします。
Note: Do NOT show your question to the
other person. They should ask you about
words they do not know with ____ってなん
ですか。
Ａｃｔｉｖｉｔｙ Ｃ
ｐ． ２１３
Ａ：
Ｂ：
Ａ：
Ｂ：
Ａ：
Ｂ：
どんなたべものがすきですか。
～や ～がすきです。
～もすきですか。
ええ、すきです。／いいえ、～はちょっと。
じゃあ、～はどうですか。
～はすきです。
Ａｃｔｉｖｉｔｙ Ｃ
ｐ． ２１３－２１４
すきなもの
のみもの
たべもの
おんがく
スポーツ
いろ
Comparing 2 things:
(A is ~er than B)
Comparing 2 things:
(A is ~er than B)
Con’t
Comparing 2 things:
(A is ~er than B)
Con’t
Comparing 2 things:
(A is ~er than B)
Con’t
Comparing 3 or more things:
(A is the most ~ (of ~)
いちばん
の～ほうが～より
Ａ．スポーツの中で、なにがいちばん
すきですか。
Ｂ．やきゅうがいちばんすきです。
いちばん
の～ほうが～より
Ａ：とうきょうときょうととどちらのほうがすきですか。
Ｂ：きょうとのほうが（とうきょうより）すきです。
いちばん
の～ほうが～より
Expressing a lack of preference
とうきょうもきょうともすきです。
とうきょうもきょうともすきじゃないです。
～も～も may be used with both positive and
neg statements.
いちばん
の～ほうが～より
すこし＝ a little more
とうきょうのほうが二ユーヨークよりすこし
おお
大きいです。
ずっと＝much more
さん
ふじさん
エベレスト山のほうが富士山よりずっと
たかいです。
Activity 1
どちらのほう～
Ａ：＿＿＿さん、。ＹとＸと、どちらのほうが～で
すか。
Ｂ：そうですね。＿＿＿のほうが～です。
Ａ：ああそうですか。
Activity 2
Ｘの中で
or
ＸとＹとＺの中で
Fruits  Which is the most delicious?
Ａ： ＿＿＿さん、フルーツの中で、どれが
いちばんおいしいですか。
Ｂ： そうですね。Ｘがいちばんおいしいです。
Ａ：
ああそうですか。
Activity 2
Ｘの中で
or
ＸとＹとＺの中で
hiragana, katakana, kanji  Which is the
easiest?
Ａ： ＿＿＿さん、ひらがなとカタカナとかんじ
の中で、どれがいちばんかんたんですか。
Ｂ： そうですね。ひらがながいちばんかんたん
です。
Ａ： ああそうですか。
れんしゅうしましょう！
Ａｃｔｉｖｉｔｙ Ｄ ｐ．２１８
Ａ： どんなくだものがすきですか。
Ｂ： りんごやオレンジがすきです。
Ａ： りんごとオレンジとどちらのほうが
すきですか。
Ｂ： オレンジのほうがすきです。
ＯＲ
オレンジもりんごもすきです。
ともだちにききましょう！
１
くだもの
のみもの
たべもの
おんがく
スポーツ
２
（動詞）どうし
Informal form of Verbs
Ｉｒｒｅｇｕｌａｒ
（to do)
します
Irregular
(to come)
きます
るーverbs
うーverbs
たべます
いきます
する
くる
たべる
いく
した
きた
たべた
いった
しない
こない
たべない
いかない
しなかった
こなかった
たべなかっ
た
いかなかっ
た
Plain form
of い- adjectives
Basically you will be deleting the です. Remember that
~くありません/~くありませんでした are formal forms.
All of the informal are listed below.
ひろいです
ひろかったです
ひろい
ひろかった
ひろくないです
ひろくない
ひろくなかったです
ひろくなかった
Plain form of
copula verb (です）
This is not covered in your book so listen up.
The informal form of です for present and past are the following:
Noun+です
Noun+だ
Noun+でした
Noun+だった
Noun+じゃないです
Noun+じゃない
Noun+じゃなかったです
Noun+じゃなかった
Remember that the ~じゃありません～じゃありませんでした are formal forms.
Plain form of
な-adjectives
Remember this is the same as the copula.
Also the ~じゃありません～じゃありませんでした are formal forms.
りっぱです
－＞
りっぱだ
りっぱでした
りっぱだった
りっぱじゃないです
りっぱじゃない
りっぱじゃなかったです
りっぱじゃなかった
Prenominal and
plain present forms
+んです
So then what is +んです?
-It is used to confirm a speaker’s
assumptions, to give or request an
explanation or a reason.
-It can also express surprise.
Let’s look at some examples. You will hear
this expression a lot.
はい／いいえ
questions
１． Ａ： うちにかえるんですか。
Ｂ： ええ、もう５じですから。
２． Ａ： いま、いそがしいんですか。
Ｂ： ええ、しごとはたいへんですから。
Information
questions
Ａ：どうしてさかなをたべないんですか。
Ｂ： さかなはきらいなんです。
Notice that for な-adjectives and for nouns in
the affirmative you would use なんです
NOT だんです。 But for the past it would
be だったんです。
To indicate
surprise
Ａ： あした、びょういんにいきます。
Ｂ： えっ、びょういんにいくんですか。
Ａ： ええ、友達がしゅじゅつをするんです。
しゅじゅつをする＝have surgery
れんしゅうしましょう！
Ａ：アナポリス・モールにいきます。いっしょにい
きますか。
Ｂ：はい。
Ａ：いつがいいですか。
Ｂ：そうですね。かようびがいいんですけど。。。
Ａ：ああそうですか。わたしはかようびはちょっと。
Ｂ：じゃ、。。。。。。
Activity B p. 225
れい：
A： （ぼくは）あまりうんどうをしません。
B: どうしてしないんですか。
A: うんどうをするのはきらいなんです。
Work with a partner. First tell your partner
what you don’t often do. Then your partner
should ask why with んです . You answer
with んです。
Word formation and
Kanji review
French + person (French)
じん
every + day
まいにち
フランス人
毎日
clean + do (to clean)
そうじします
Sushi + store/shop
exercise + do (to exercise)
うんどうします
big + like
big + learning + life/grow
(university student)
すしや
だいす
大好き
だいがくせい
one + week + duration
大学生
いっしゅうかん
一週間
third + year + life/grow
さんねんせい
三年生
one +hour + duration
いち じ かん
一時間
漢字のカード
Three stokes (show)
大
おんよみ： タイ、ダイ
くんよみ： おおきい
Other words it can be used with
大学、大学生、大きい
Example sentence:
私は大学生です。
Mnenomic: Person looking as big
as possible.
漢字のカード
Meaning: university
大学
よみかた：
だいがく
Example sentence:
大学でよくべんきょうします。
きょうかしょのp. 203
そうごうれんしゅう！
P. 235-237
Look at the travel assignments on the
following pages. Decide with the other
members of your group which travel plan
is the best and explain why you think so.
言葉のリスト
やすい= inexpensive
たかい= expensive
プラン=plan
Oral Practice
• Come up with a brief skit that will introduce
to the class you and partner’s likes and
dislikes. The skit should last about one
minute.
• Today you will be prepare as much as you
can. On Feb 28th, you and your partner will
present. This will count as one homework
assignment. If you participant and do what
you are suppose to you will get credit.
ひなまつり
ひなまつりってなんですか？
おんなのこのまつりです。
ひな祭りのビデオ
http://www.youtube.com/watch?v=cQV1JraT2jw
このおふたりはだれですか？
おだいりさま O-Dairi-sama
とおひなさまO-Hina-sama
これはなんですか。
これはなんですか。
birds.
コンピュータ
Using Pop-Jisho to look up words
http://www.popjisyo.com/WebHint/Portal_e.aspx
Looking up foreign names
http://japanesetranslator.co.uk/your-name-in-japanese/
コンピュータ
Today, you will type up your essays about your friends
and email them to me. The handout for typing is on
my website. If you have trouble, call me over.
Once you are finished, email it to both me and you. The
computers here will NOT save your work. It will be
erased when you shut it down. If you do want to save
it to the computers here for some reason, you must
save it to the T-drive. But to be honest I would not
trust it. Double check to see if it really arrived in your
email box before you shut down your computer.