Transcript grupo Seda
Practica para el examen de la lección 1 Cada persona necesita: una pizarrita un marcador un borrador Práctica con el vocabulario del la lección cita a ciegas la frontera El artículo que leímos en clase se llama «Parejas sin __________» sensato ¿Cómo son estas personas? Son sensibles. el aumento la broma odiar / el odio el desafío mentiroso educar ¿Qué es sentirse fatal? therefore por lo tanto cariñoso soltero soltera discutir mantenerse en contacto precioso probably a lo mejor proponer matrimonio deprimido getllevan along well se bien friendship la amistad estar harto / harta de Práctica con el presente Nuestro equipo (face) a un equipo muy bueno. Nuestro equipo se enfrenta a un equipo muy bueno. Elena y Esteban (fall in love) en una cita a ciegas. Elena y Esteban se enamoran en una cita a ciegas. Nosotros (have had) muchos años de casados. Nosotros llevamos muchos años de casados. ¿Tú (hate) la pizza? ¿Cómo es posible? ¿Tú odias la pizza? ¿Cómo es posible? Nosotras nunca (flirt) con chicos malos. Nosotras nunca coqueteamos con chicos malos. Los amigos (get along well). Los amigos se llevan bien. Práctica con los verbos irregulares en “yo” Palabras viejas: write the yo-forms of these old verbs on your pizarrita: • • • • • • • • conocer saber traer hacer oír poner decir parecer • • • • • • • • conozco sé traigo hago oigo pongo digo parezco We added a few new verbs which follow the patterns of the old verbs. You need to know what they mean and what pattern they follow. verbs which share patterns: recognize undo disappear oppose suppose attract distract maintain • • • • • • • • reconocer • • deshacer desaparecer • • oponer • suponer • atraer • distraer mantener • reconozco deshago desaparezco opongo supongo atraigo distraigo mantengo Yo no (recognize) a nadie en esta foto. Yo no reconozco a nadie en esta foto. Ellos (distract themselves) con sus teléfonos. Ellos se distraen con sus teléfonos. Remember that only the YO-forms of these verbs are irregular. The rest follow normal patterns. A veces (I get distracted / delayed) con mis videojuegos y no (do) mi tarea. A veces me distraigo con mis videojuegos y no hago mi tarea. irregular yo caber = to fit • • • • • yo quepo tu cabes él, ella, usted cabe nosotros cabemos ellos, ustedes caben Los payasos no (caber) en el carro pequeño, pero yo (caber) muy bien. Los payasos no caben en el carro pequeño, pero yo quepo muy bien. Yo (proponer) una buena idea en mi grupo de biología. Yo propongo una buena idea en mi grupo de biología. Yo (deshacer) mi proyecto de arte y (empezar) otra vez. Yo deshago mi proyecto de arte y empiezo otra vez. Yo deshago mi proyecto de arte y empiezo otra vez. You can have one subject doing TWO different things in a sentence. If the two verbs are NOT SIDE BY SIDE, then conjugate each one for that same subject. Yo (querer deshacer) mi proyecto porque no me gusta. Yo quiero deshacer mi proyecto porque no me gusta. Notice that these are not TWO separate things – the second verb tells what it is I desire to do: I wish to undo (or take apart) my project. Since the verbs are NEXT TO EACH OTHER and serve together to convey one idea (what I want), then the first verb is conjugated and the 2nd verb (what I want) is left in the infinitive. Notice that I am NOT actually UNDOING the project – just expressing a desire to do so. Verbos que cambian en la radical Stem-changing verbs You received a review handout with all the stem-changing verbs from Spn 1 & 2. If you can’t find it, print it out again from my website. Mastery of these basic verbs is presupposed. Los golfistas terribles (poder / perder) las pelotas de golf en el lago. Los golfistas terribles pierden las pelotas de golf en el lago. Nosotros (pensar / soñar) que tenemos mucha tarea en la clase de inglés. Nosotros pensamos que tenemos mucha tarea en la clase de inglés. El jugador ( empezar / tropezar ) con otro jugador y los dos se caen. El jugador tropieza con otro jugador y los dos se caen. El burro ( oler / despedirse de ) las flores. El burro huele las flores. La contable ( servir / contar ) las ventas del día. La contable cuenta las ventas del día. A los hombres no les gustan los suéteres, y los ( devolver / volver ) a las tiendas. A los hombres no les gustan los suéteres, y los devuelven a las tiendas. Ustedes no ( recordar / empezar ) que hay tarea y ahora tienen un cero. Ustedes no recuerdan que hay tarea y ahora tienen un cero. Los padres ( sentarse / sentirse ) orgullosos de sus hijos. Los padres se sienten orgullosos de sus hijos. Práctica con SER y ESTAR • Read pp 18-19 in your packet to review the various uses of these two verbs of being. • Use the on-line quizlet and practice sites to brush up on uses and forms of ser and estar. [Quizlet title: SER and ESTAR for big kids] • Here is a little practice with some of the new uses Escribe las respuestas en tu pizarrita: 1. ¿De quién ___ esta mochila? 2. No quiero la pera porque ___ verde. Me gustan más suaves y dulces. 3. No podemos creer que ya ___ en la tercera semana de clase. 4. Por lo general, Esteban y José ___ chicos alegres. 5. ¿Dónde ___ el examen de AP? No sé el número de cuarto. 6. ¡___ muerta de hambre! !Necesito comer pronto! 7. Esta camisa suave ___ de seda. 8. Los chicos ____ muy guapos hoy en sus camisas y corbatas. Escribe las respuestas en tu papel: 1. ¿De quién es esta mochila? (possession = ser) 2. No quiero la pera porque está verde. Me gustan más suaves y dulces. (state of unripeness = estar) 3. No podemos creer que ya estamos en la tercera semana de clase. (placement in time = estar) 4. Por lo general, Esteban y José son chicos alegres. (Connecting the subjects with a noun phrase that tells more about them=SER) 1. ¿Dónde es el examen de AP? No sé el número de cuarto. (place where event will occur = ser) 2. ¡Estoy muerta de hambre! !Necesito comer pronto! (use estar with “vivo” or “muerto”) 1. Esta camisa suave es de seda. (composition = ser) 2. Los chicos están muy guapos hoy en sus camisas y corbatas. (observation of special situation = estar) Progressive Forms: not just for is doing anymore! Spn 1 & 2 knowledge: (Escribe los verbos en tu papel ahora) • • • • • • Los chicos (are studying) ahora. (I am drinking) una vaso de leche. La gente (are looking at) el actor. El chico (is asking for) un helado. (We are sleeping) una siesta. Nuestro equipo (is playing) contra Wimberley esta noche. • (We are reading) una novela larga. Spn 1 & 2 knowledge: (VERIFICA TUS RESPUESTAS) • • • • • • Los chicos están estudiando ahora. Estoy bebiendo una vaso de leche. La gente está mirando el actor. El chico está pidiendo un helado. Estamos durmiendo una siesta. Nuestro equipo está jugando contra Wimberley esta noche. • Estamos leyendo una novela larga. NEW! • Never use VANDO for going. The correct form is yendo, but it is seldom used. The form va is good for most circumstances. Almost NEW! • To say “is sitting” or “is standing”, use está sentado(a) and está parado(a). • Use lleva for “is wearing”, never “está llevando”. New! • many other verbs need –yendo to avoid the three-vowels-in-a-row issue: – oír oyendo – traer trayendo – distraer distrayendo – construir construyendo – caer cayendo New! You can use other verbs with the present participle, not just estar: • seguir + -ando, -iendo (to continue doing something) – Los chicos siguen* jugando en el calor. The boys keep playing in the heat. *Notice that seguir is an e:i verb AND an irregular-yo: yo sigo nosotros seguimos tú sigues vosotros seguís él, ella, usted sigue ellos, ustedes siguen El hombre se duerme, pero la orquesta (keeps playing). El hombre se duerme, pero la orquesta sigue tocando. Yo le (I keep explaining) al policía porque iba tan rápido. Yo le sigo explicando al policía porque iba tan rápido. New! You can use other verbs with the present participle, not just estar: • continuar + -ando, -iendo (to continue doing something) – Los chicos continuan jugando en el calor. The boys keep playing in the heat. – Nosotros continuamos estudiando juntas. We continue studying together. New! You can use other verbs with the present participle, not just estar: • andar + -ando, -iendo (are going around doing something) – Los estudiantes andan presentándose a los maestros. The students are going around introducing themselves to the teachers. – La chica antipática anda diciendo mentiras. The mean girl is going around telling lies. Los estudiantes (are going around saying) que la prueba es fácil. Los estudiantes andan diciendo que la prueba es fácil. New! You can use other verbs with the present participle, not just estar: • llevar+ -ando, -iendo (used to say how long someone has been doing something) – Llevo tres años participando en pista y campo. I’ve been participating in track and field for three years. Notice that the time spent doing something comes between the LLEVAR verb and the participle. We have been studying for three hours! ¡Llevamos tres horas estudiando! para practicar: • Tú (continue being) una gran ayuda para mí. Remember you need to use SER to connect a subject with a noun that tells more about that subject. What would be the –iendo form of SER? • ¿(Are you seeing) lo que yo (am seeing)? • ¿Por qué siempre (do you go around thinking) lo peor de cada persona? • El pianista (has been playing) el piano toda su vida. para practicar: • Tú continúas siendo una gran ayuda para mí. • ¿Estás viendo lo que yo estoy viendo? • ¿Por qué siempre andas pensando lo peor de cada persona? • El pianista lleva tocando el piano toda su vida. Study strategies: • • • • • • • • Use all resources at your disposal Go back over practice quizzes and real quizzes to see where you should concentrate your studying time. Flip through the quizlets with the English part only facing you. It moves the exercise from a “recognition” level knowledge to a “recall” activity. Print out a blank vocab sheet and try to fill in without your notes. Make your own quizlet sets with the material that gives you the most difficulty – customize your studying. Write some of your own test items. Anticipating what the teacher will ask is a good way to approach your quiz material with an active mindset. Go to the online practice sites for the different types of verbs we are reviewing. Come to tutorials any time you are having difficulty with classroom material – not jus the day of the quiz or test!