Transcript Slide 1 - senorakurtz

El objetivo de hoy
Los estudiantes van a poder repasar el capitulo 9
HOY ES EL _____________DE___________
CALENTAMIENTO
Use pensar followed by an infinitive; to say
what you plan on doing it. Follow the model.
día de la madre. Pienso comprar flores.
1. Día de la independencia2. La navidad3. El año nuevo4. La nochevieja-
PARA TERMINAR
Rodolfo el reno y la letra
Terminamos los calendarios!!! Presentaciones!!
Tarea: no
El objetivo de hoy
Los estudiantes van a poder terminar los centros y escuchar la
música Rodolfo el reno
HOY ES EL ___________DE _________
CALENTAMIENTO
Use the information to write a sentence for each holiday
celebrated. Follow the model.
MODELO: El 14 de febrero Arturo mandó tarjetas.
LOS CENTROS
Repasamos el capitulo 9
En equipos de 4 o 5 (choose your groups)
Saca tu papel
Termina los centros!!
You are to work quietly and respectfully; any problems you
will be completing the work on your own
PARA TERMINAR
Say how these people spent the holidays.
el Día de la Madre/comer
Tarea: no
el Día del Padre/reunirse
El objetivo de hoy
Los estudiantes van a poder observar y usar vocabulario nuevo de
las fiestas
HOY ES EL _________DE ________
CALENTAMIENTO
Use pensar with infinitives to say what these people plan on doing
for each holiday.
1. mis amigos y yo
2. mi hermana
3. por la noche, mis padres y yo
LOS CENTROS
Tienen 10 minutos para terminar!!!!
Levántense!!
Vamonos!!!
Capitulo 9 vocabulario 2
Español 2
MANDAR
INVITACIONES
COLGAR
DECORACIONES,
DECORAR
LAS GALLETAS
LAS PAPITAS
EL PONCHE
LAS EMPANADAS
LOS PASTELES EN
HOJA
LOS DULCES
EL ANIVERSARIO
LA BODA
EL CUMPLEAÑOS
EL DÍA DE TU (YOURS)
SANTO
LA GRADUACIÓN
LA QUINCEAÑERA
QUE VES EN LA FOTO??
COMO SE DICE EN
ESPAÑOL?
TO ASK ABOUT
PREPARING FOR A
PARTY
Esta todo listo para la fiesta?
Is everything ready for the party?
Ya terminaste con los preparativos?
Did you already finish the preparations?
Si. Anoche compre las flores y prepare el ponche.
Yes. Last night I bought the flowers and made the punch.
LOS INVITADOS VAN…
Que están haciendo los jóvenes ahora?
What are the young people doing now?
Están colgando las decoraciones.
They are hanging the decorations
Ella esta colgando la decoración.
She is hanging the decoration.
LOS INVITADOS
(GUESTS) VAN
Ensenar fotos
•Contar chistes
Charlar/hablar
VAMOS A CANTAR
Festejemos!!!
PARA TERMINAR
Que piensas hacer tu en una fiesta?
Usa vocabulario nuevo!
Pienso…
Tarea: worksheet on new vocabulary
El objetivo de hoy
Los estudiantes van a poder aplicar el vocabulario nuevo
actividades
HOYcompletando
ES EL diferentes
______________DE
___________
CALENTAMIENTO
Empareja. Match it.
1.
Tengo que mandar
2.
Necesito colgar …
3.
Para comer, mi madre prepara …
4.
Para beber, voy a preparar …
5.
En la fiesta voy a contar…
a.
Los pasteles en hoja.
b.
Las invitaciones.
c.
Chistes.
d.
El ponche.
e.
Las decoraciones.
Hoy es el 2 de diciembre (viernes)
CALENTAMIENT
O
El objetivo de hoy: Los estudiantes van a poder practicar el vocabulario
de las fiestas.
COMPLETA LAS ORACIONES CON LAS PALABRAS APROPIADAS.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
decoraciones
ponche
está listo
fiesta sorpresa
cumpleaños
invitados
Hoy es el ____________ de mi hermana Rosa.
Ella no sabe, pero esta noche hay una ____________ para ella.
Pienso que todo ____________ para la fiesta.
Mientras que Rosa no estaba en casa, mi madre colgó las ___________.
En unas horas, los __________ van a llegar a nuestra casa.
Vamos a comer empanadas y beber ________.
UN MINI-CUENTO
ESCRIBIMOS!
Traduzca la historia . Translate the story.
Hoy es el cumpleaños de Rubí. Ella tiene dieciséis anos. Y
los amigos y la familia de Rubí están preparando la fiesta
sorpresa de Rubí. Los padres de Rubí invitaron a 50
personas. Roberto compro las papitas, las empanadas y los
refrescos. Teresa y Nilda colgaron las decoraciones. Esta
todo listo para la fiesta?
LA MIMICA
(CHARADES)
1.Beber ponche
2.Comer dulces.
3. Preparar empanadas.
4. Colgar decoraciones.
5. Comer pastel en hoja.
6. Contar chistes.
7. Charlar con un amigo.
8. Ensenar fotos
CANTAMOS!!!
Rodolfo el reno
Look at the lyrics and underline all the verbs in the preterite
tense (look at the endings of the verbs; not all verbs are in
the preterit tense)
Now; translate them to English. Use your dictionaries.
PARA TERMINAR
Escriba en español.
I told jokes yesterday.
I drank punch at the party last night.
Tarea: signed progress reports
PRACTIQUEMOS EL
VOCABULARIO CON LOS
CUADROS BLANCOS
vamos a practicar con el vocabulario nuevo!
Let’s practice with the new vocabulary.
El objetivo de hoy
Los estudiantes van a poder organizar una celebración
y crear invitaciones
HOY ES EL _______DE _________
CALENTAMIENTO
Como se dice en español?
1.
I bought candy. (comprar)
2.
We drank punch. (beber)
3.
They prepared empanadas. (preparar)
4.
You (familiar) ate galletas. (comer)
5.
He told jokes. (contar)
LA CELEBRACION
You are going to organize an Independance day celebration.
It will take place in the central park of your town. Draw a map
of the park (make one up) with colored pencils. Indicate the
games and activities that will take place. Then write an
invitation so everyone will come and celebrate the holiday.
Everything must be in Spanish.
Be creative!! And use your vocabulary words.
PARA TERMINAR
Como se dice en español?
Surprise party
Sweet 15
Wedding
Anniversary
Tarea: worksheet pg. 104
El objetivo de hoy
Los estudiantes van a poder crear una conversación
con un compañero de clase
HOY ES EL _________DE ___________
CALENTAMIENTO
Completa los espacios en blanco con la palabra correcta. Fill in blanks with the correct
word .
ponche
empanadas
esta listo
fiesta sorpresa
cumpleaños
chistes
1.Hoy es el _____________ de mi primo Paco.
2.Esta noche hay una ______________. Va a ser muy divertida.
3.Todo __________________ para la fiesta.
4.Voy a contar muchos _________________ a mi amigo.
5.En la fiesta vamos a beber _______________ y comer muchas _______________.
LA TAREA
WORKSHEET PG. 104
Is everything ready for the party?
1.
Si, está todo listo para la fiesta.
Should I hang decorations?
2.
No, no debo colgar decoraciones.
What are the young people doing?
3.
Bailar, escuchar musica, comer empanadas, beber el
ponche.
Does Myra have a piñata?
4. No, no tiene una piñata.
How is the party?
5. Estuvo a todo dar.
CON’T TAREA
1.
Ya terminaron los preparativos?
2.
Ya prepararon las galletas?
3.
Ya está todo listo para la fiesta?
4.
Ya compraron flores?
EN LA FIESTA! AT THE PARTY!
To greet, introduce others and say goodbye
--Que gusto verte!
It’s great to see you!
--Tanto tiempo sin verte!
Long time, no see!
--Que hay de nuevo?
What’s new?
--Lo de siempre.
Same as usual.
--Te presento a mis padres.
I’d like you to meet my parents.
--Tanto gusto. Feliz aniversario!
So nice to meet you. Happy aniversary!
--Chao, te llamo mas tarde.
Bye, I’ll call you later.
--Vale. Que te vaya bien.
Okay. Hope things go well for you.
--Cuidate.
Take care.
PRACTIQUEMOS EN
PAREJAS!
Vamos hablar con un compañero de clase!
Usa los escenarios con un amigo.
Que dices? What do you say?
You and your compañero de clase are at a party.
Dramatize the situation using your notes.
When finished switch roles.
Ahora, presentamos a la clase!!!
ESCRIBIMOS!!!
Completa las actividades.
PICTIONARY
Divide yourselves into groups of 4 or 5.
Write one vocabulary word in each card from any
chapter. I am collecting all cards.
One team member receives a card and goes to the board
and draws what’s in the card.
You have 15 seconds to ilustrate the word.
The rest of the team will only have one guess. If you they
don’t guess it right; the next team gets to guess it.
If a student don’t know what the word means; the team
defaults its turn; and the opportunity goes to the other
team.
PARA TERMINAR
Como se dice en español?
Say that you hang decorations
Say that you prepared punch
Tarea: worksheet with vocabulary pg. 85 and study for quiz
on vocabulary
El objetivo de hoy
Los estudiantes van a poder usar el vocabulario de las fiestas para
hacer una comparación
HOY ES EL ________DE________
CALENTAMIENTO
Decide what expressions to use for each situation. Use your notes
on conversation at a party.
1.
Ves un amigo después (after) de tres años.
2.
Tu amigo te presenta a sus padres.
3.
Un amigo va a la Republica Dominicana por (for) 2 años.
4.
Estas muy feliz de ver un amigo.
LA TAREA
1.
Primer cumpleaños
2.
Quinceañera
3.
Graduación
4.
Boda
5.
Aniversario
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1. Jaime escribió las invitaciones.
2. Jaime compró los dulces.
3. Teresa compró las flores.
Durante
Durante
Antes
Antes
Durante
Durante
Durante
Durante
antes
COMUNICACIÓN
Make a list of activities, persons, and objects you would see
at a birthday party for a friend here at Mardela.
Now, make a second list of activities, persons, and objects
you see in each picture.
Working in groups of three, you are going to compare and
contrast the two birthday parties.
Last, you will report what the two parties have in common
and what is different.
PICTIONARY
Los grupos
Jugamos!!!
Las presentaciones!!! Role play
PARA TERMINAR
Como se dice en español?
It’s great to see you!!!
What’s new?
So nice to see you!!!
Tarea: study for quiz on vocabulary tomorrow!!!
QUE APRENDISTE
HOY?
1.
2.
What does a direct object pronoun replaces?
Why is it used?
El objetivo de hoy
Los estudiantes van a poder crear una invitacion de
quinceañera
HOY ES EL ________DE_______
CALENTAMIENTO
Contesta las preguntas con base en el dibujo. Answer the
questions based on the drawing.
1.
2.
3.
4.
Que celebran los jóvenes?
Que preparativos hicieron (did they make) para la fiesta?
Que tal estuvo la fiesta?
Que pasó (what happened) en la fiesta?
TOMAMOS UN QUIZ
DE VOCABULARIO
Necesitas:
Papel
Lápiz o bolígrafo
Empezamos!!!
LA QUINCEAÑERA
Video
Creamos una invitación de quinceañera!!!
Miramos la información!!!
PARA TERMINAR
Como se dice en español?
What’s new?
Same as usual.
Take care
Tarea: no
El objetivo de hoy
Los estudiantes van a poder explorar los
objetos directos con el vocabulario
HOY ES EL _______DE _______
CALENTAMIENTO
Finish the sentences. Use your vocabulary list.
1.
Tengo que mandar…
2.
Necesito colgar…
3.
Para comer mi madre prepara…
4.
Para beber voy a preparar…
5.
En la fiesta solo (only) quiero…
LOS OBJETOS
DIRECTOS
Direct objects are people or things that receive the action of
a verb. To avoid repetition, the direct object pronouns can
take their place. Miramos un video!!
subject
Direct
object
Subject
Direct
object
yo
me
nosotros
nos
tu
te
vosotros
os
El, ella,
usted
lo, la
Ustedes,
ellos,
ellas
Los
las
PRACTICAMOS CON
LAS COMPUTADORAS
Clica en la pagina de wiki
Clica diciembre 12
Completa las actividades con DOP
Cuando terminen; pon las computadoras de vuelta y termina
tu tarjeta de quinceañera.
PARA TERMINAR
Como se dice en español?
Hang them. (las invitaciones)
Invite him.
Tarea: worksheet pg. 106
El objetivo
Los estudiantes van a poder aplicar el conocimiento de los
objetos directos
HOY ES EL ________________DE_________________
CALENTAMIENTO
Using direct object pronouns me, te, lo, la, nos, los and
las; say who did you invite to the party.
Ejemplo: la quinceañera.
1. A mis abuelos.
2. A mi profesora.
3. A mis amigas.
4. A mi primo.
La invite.
1.Los invite.
2.La invite.
3.Las invite.
4.Lo invite.
LA TAREA
Repasamos!! Worksheet pg. 106
1. El chef la preparó.
2. Yo las comí.
3. Mamá no lo pidió.
4. Mamá las vio.
5. Las amigas nos vieron.
6. Ellas los pidieron.
1. Mándalas.
2. Prepáralo.
3. Decórala.
4. Invítalos.
LOS OBJETOS
DIRECTOS
Miramos la información!!!
DOP
Practicamos con los objetos directos!!!
Jugamos con los objetos directos!!!
Otro juego
Chicos X Chicas
Those of you that have not finished your cards will be working
on it right now!!! Quietly!!!
PARA TERMINAR
• Why are DOP used in Spanish?
• What are all the DOP in Spanish? List them.
• Tarea: worksheet with DOP
EL 10 DE NOVIEMBRE
MARTES
CALENTAMIENTO
Mira (look) el dibujo (drawing) de la pg. 324 actividad 21. Contesta
(answer)las preguntas:
1.
Que ocasión especial festejaron?
2.
Que preparativos hicieron (did they make) para la fiesta?
3.
Que tal estuvo (was) la fiesta?
1. Una graduacion.
2. Prepararon comida y colgaron decoraciones.
3. La fiesta estuvo divertida.
QUE APRENDISTE
HOY?
Use direct object pronouns to translate the following. Remember
verb must be in the usted form in the present tense + DOP.
Help me! (ayudar)
Call me! (llamar)
Invite me! (invitar)
Ayúdame!
Llámame!
Invítame!
El objetivo- aplicar los objetos directos con el vocabulario
HOY ES EL _____________DE ________________
CALENTAMIENTO
Answer the following questions using direct object
pronouns. Change verbs to the “yo” form in the
preterito. Remember DOP before the verb.
Ejemplo:
Invitaste a los estudiantes?
Si, los invite. (si) No, no los invite. (no)
1.
2.
3.
4.
Invitaste a tus amigas? (si)
Contaste chistes? (no)
Invitaste a la quinceañera? (si)
Ayudaste a Paco? (no) 1.Si, las
invite.
2.No, no los conté.
3.Si, la invite.
4.No, no lo ayude.
LA TAREA
1. Servir (e-i) ponche. Sírvelo.
2. Enseñar fotos. Enséñalas.
3. Contar chistes. Cuéntalos.
4. Invitar amigos. Invítalos.
5. Comer pasteles. Cómelos.
6. Colgar(o-ue) decoraciones. Cuélgalas.
7. Mandar invitaciones. Mándalas.
8. Preparar la fiesta. Prepárala.
9. Comprar regalos. Cómpralos.
10. Abrir regalos. ábrelos.
LOS MANDATOS- TELLING
SOMEONE WHAT TO DO
Formal commands in Spanish are done this way:
•
First change your verb to the usted form in the present tense.
•
AR verbs- Drop the ar and add “a”
•
ER, IR verbs- Drop the er/ir and add “e”
•
Then add the DOP after the verb. The DOP refers to the word
that is receiving the action from the verb.
•
Last step, add an accent mark in the first sylable (vowel) for
pronunciation purposes. Ejemplo: Mandar invitaciones. To send
invitations.
drop ar = mand
add “a” = manda
add DOP – las for invitaciones = mandalas
last step = add accent mark = mándalas
VAMOS A PRACTICAR
Usa los pizarrones blancos y marcadores.
Dile a alguien lo que tienen que hacer. Tell
someone what to do by giving a command.
1.
Mandar invitaciones.
2.
Contar chistes. (o-ue)
3.
Colgar decoraciones (o-ue)
4.
Comer empanadas.
5.
Beber ponche.
6.
Celebrar la navidad.
7.
Decorar la casa.
8.
Ensenar fotos.
9.
Escuchar musica.
10. Comer helado.
11. Servir pastel.
12. Preparar hamburguesas.
COMPLETAMOS LAS
ACTIVIDADES!!
Completa las actividades con los objetos directos en
español!!!
We will complete the second activity together as a class;
because is a bit confusing.
Pay close attention and help out with the answers.
PARA TERMINAR
Write the direct object pronouns for the following people or
things:
•
Carlos-
•
Invitaciones-
•
Yo-
•
Paco y tú-
Tarea: finish worksheet you started in class
Jugamos!!!!! Papa caliente con los mandatos!!!!
JUGAMOS CON LOS
PRONOMBRES DIRECTOS
Otro juego
Objetivo
Los estudiantes van a crear mandatos para sus
compañeros de clase
HOY ES EL ____________DE ____________________
CALENTAMIENTO
Tell someone what to do by giving a command.
Remember drop the ending and add AR= a or ER, IR= e.
Then add DOP.
1.
Mandar invitaciones.
Mándalas.
2.
Contar chistes. (o-ue)
3.
Colgar decoraciones (o-ue)
4.
Comer empanadas.
5.
Beber ponche.
6.
Celebrar la navidad.
7.
Decorar la casa.
8.
Ensenar fotos.
2. cuéntalos.
3. Cuélgalas.
4.comelas.
5. Bébelo.
6. Celébrala.
7. Decórala.
8. Ensénala.
LA TAREA
1. Invítalos.
2. Cómelas.
3. Bébelo.
4. Decóralas.
5. Mándalas.
6. Enséñalas.
CREAMOS LOS
MANDATOS
Crea unos mandatos para tus compañeros de clase. Usa los
siguientes verbos y vocabulario necesario.
Create commands for your classmates. Tell them what to do.
Use the following verbs and vocabulary words given to you.
For example: You write 10 commands on your paper first. Then
You say to your partner:
come las papas fritas.
Cómelas.
Your partner has to do the gesture (charades) of eating french
fries.
Then is his/her turn to tell you what to do.
CONOCES A ESTAS PERSONAS?
Sí conozco a...
No, no conozco a...
The verb conocer means to know or meet someone or
to know a place or thing. Note it is irregular in the
“yo” form.
Yo- conozco
nosotros- conocemos
Tú- conoces
vosotros- conocéis
él, ella, Ud.- Conoce
ellos, ellas, Uds.conocen
CONOCES ESTOS
LUGARES?
PARA TERMINAR
Conoces a Shakira?
No, no la conozco.
Si, la conozco.
Conoces al Señor Briggs?
Si, lo conozco.
Conoces Disney World?
Si, la conozco.
No, no la conozco.
Conoces a Nueva York?
No, no la conozco.
Si, la conozco.
Tarea: finish conocer
worksheet
VAMOS A PRACTICAR!
Escribe una oración usando DOP + verbo conocer para decir
si conoces o no a la persona o lugar.
Write a sentence using DOP + verb “conocer” to know, to say
if you know or don’t know the people or places on your
paper.
Vamos a presentar los mercados! Let’s present the booths
you have created!
Objetivo
Los estudiantes van a pesquisar sobre los dias festivos
HOY ES EL ______________DE_______________
CALENTAMIENTO
Conoces a estas obras?
Indicate if you know the work of these famous hispanics. Use
DOP and verb conocer.
Ejemplo:
Conoces a Disneyworld?
Si la conozco. No, no la conozco.
1. Conoces las películas de Antonio Banderas?
2. Conoces los libros de Isabel Allende? Si, las conozco. No, no las
3. Conoces las canciones de Shakira?
4. Conoces el arte de Pablo Picasso?
conozco.
Si, los conozco. No, no los
conozco.
Si, las conozco. No, no las
conozco.
Si, lo conozco. No, no lo
conozco.
LA TAREA
1. Conozco a
2. Conocen
3. Conoce a
4. Conoce
5. conocemos
6. Conocer al
1. No, no lo conocemos.
2. No, no las conoce.
PESQUISAMOS EN LA
INTERNET
Equipos de 3 o 4 personas. I will pick your groups.
Escoje un dia festivo. Pick a holiday.
Escoje un pais. Pick a spanish speaking country.
On Monday; you will finish your research and create a poster
board or box with all the information you have gathered
about the holiday.
Bring all materials you will need to class.
On Tuesday you will continue working on constructing
posters/booths and practice your presentations in SPANISH!!
On Wednesday and Thursday you will present it to the
class!!!
PARA TERMINAR
Conjuga el verbo conocer :
1.
Yo
2.
Tu
3.
Ud.
4.
Nosotros
5.
El/ella
6.
Uds.
VAMOS A PRACTICAR
CON LOS MANDATOS
Jugamos un partido con los mandatos.
Let’s review the commands.
Quia - Commands with pronouns
Continuamos con las presentaciones!
Mañana- quizicito con los mandatos y el verbo conocer.
Estudien!
EL 18 DE NOVIEMBRE
MIÉRCOLES
CALENTAMIENTO
Use the correct form of “conocer” or “conocer a” to
complete each sentence. Use your notes. Pg. 328
1.
Luisa: Hola, Jaime. Tu _____________ mi amiga Nora?
2.
Jaime: Si, yo la _________________.
3.
Nora: Muy bien, gracias. Jaime y yo nos
____________________ muy bien. Verdad?
4.
Jaime: Si, mi madre ______________ su madre por el
trabajo.
5.
Luisa: Bueno! Mis padres no ____________nadie
(nobody)!
PRACTICAMOS CON
EL VERBO CONOCER
Mira las fotos en la clase. Di si conoces o no las personas o
lugares.
Look at the pictures placed around the room. Say if you know
the people or places using direct object pronouns in your
answers + verb conocer. Write your name next to your
answer. Write small on posters.
Ejemplo: Conoces a Shakira?
Si, la conozco.
TOMAMOS EL
EXAMENCITO
Levanten la mano si tienen preguntas. Raise your hand if you
have questions.
You have the rest of the class to finish your quiz.
DO NOT WRITE ON COPY.
GRACIAS!
Tarea: write 4 sentences using “conocer” and “conocer a”. 2
each.
EL 19 DE NOVIEMBRE
JUEVES
CALENTAMIENTO
Conjugue el verbo “conocer”- to know en el
pretérito. Conjugate the verb conocer in the
preterit for all the pronouns. Do you remember
how to do that? Mira la pagina 316.
Nosotrosconocimos
Yo- conocí
Tu- conociste
Vosotros- conocéis
El, ella, ud.conoció
Ellos, ellas, uds.Repasamos laconocieron
CAPITULO 9 CON LAS
ACTIVIDADES EN LAS
ESTACIONES
Before we move on to the next verb tense you are going to
learn today;
You are to practice with all the information learned on
chapter 9 first.
En equipos (groups) follow the instructions in each station
and complete the activities.
You are responsible for working together in order to
complete each station.
You will need your own papel with your name on it.
Pueden empezar! Go ahead start. Rotate clockwise when
time is up!
WHAT IS THE NEW VERB
TENSE WE ARE
LEARNING TODAY?
Present progressive
In order to form the present progressive, which is to say what
is happening right now, replace ar- with ando and er, ir- with
iendo.
Cantar- cantando = singing
Rosa esta cantando. Rosa is singing.
The verb estar= to be
Estoy
estamos
Estas
Esta
están
VAMOS A PRACTICAR
Sharades= pantominas
Que esta haciendo? What is he/she doing?
Your job is to guess what the performer is doing by putting your verb in the present progressive in Spanish. Use pg. 330 of
your textbook.
This is a list for you to choose from in order to guess what the performer is doing.
Hablar por telefono
Lavar los dientes (teeth)
Abrir un regalo (gift)
Secar el pelo (hair)
Escribir una tarjeta (card)
Servir comida (food)
Tarea: workbook pg. 108 activity 27 only
PARA TERMINAR
How is the present progressive formed?
Ar verbs= drop the ar and add ando
Er and Ir verbs= drop the er and ir and add iendo
Change these verbs to present progressive:
CantarComer-
Cantando
comiendo
EL 20 DE NOVIEMBRE DE
2009
VIERNES
CALENTAMIENTO
Change the following verbs into the present progressive:
1.
Mandar
2.
Cantar
3.
Beber
4.
Vivir
5.
Comer
6.
Nadar
7.
Escribir
8.
Enseñar
Mandando
Cantando
Bebiendo
Viviendo
Comiendo
Nadando
Escribiendo
enseñando
PROGRESSIVE
INFORMACIÓN
IMPORTANTE 
In English the present progressive can mean that something
is happening right now, is going on regularly, or is going to
happen.
Everyone is celebrating in the leaving room.
We are spending a lot of time together.
I am leaving tomorrow.
In Spanish, the present progressive can mean that something
is happening right now or is going on regularly in the
present. It is not used for what is going to happen.
Todos estamos celebrando en la sala.
Estamos pasando mucho tiempo juntos.
CONTINUACIÓN
When the stem of an “er” or “ir” verb ends in a vowel, form
the present progressive by changing the “i” to “y”.
For example:
leerle- vowel
leyendo
Shoe verbs that end in “ir”, to form the present progressive,
like the verbs dormir, pedir, and servir change o-u and e-i.
There are no stem changing for ar and er verbs.
dormir- durmiendo
servir- sirviendo
VAMOS A PRACTICAR
En los papeles escriban los verbos en el presente, pretérito y presente
progresivo.
On your chart conjugate the following verbs in the present, preterit and
present progressive.
Trabajen con sus parejas de numero 1.
Work with your number 1 partner from your clock.
Here are the verbs you are conjugating:
1.
Celebrar
2.
Decorar
3.
Invitar
4.
Recibir
5.
Charlar
6.
colgar
JUGAMOS AL BINGO
MAKE YOUR OWN BINGO CARD
Las
Papitas
la boda
las
Galletas
Los
dulces
la
El
quinceañera Cumpleaños
El
Ponche
Los
Pasteles
En hoja
Mandar
Invitaciones
La
Semana
Santa
El día de
la
independenc
ia
El
Año
nuevo
El día de la
madre
La
Navidad
Decorar
La casa
La Misa
Reunirse
Con la
familia
La sinagoga
El templo
El día del
Padre
La
Nochevieja
El día de
Acción de
Gracias
Fuegos
Artificiales
Enseñar
fotos
bingo
PARA TERMINAR
Que hiciste hoy?
Aprendí el presente progresivo.
Que estas haciendo hoy?
Estoy jugando bingo.
Que vas hacer mañana?
Voy a dormir 
EL 23 DE NOVIEMBRE
LUNES
CALENTAMIENTO
Saquen un papel y un lápiz o bolígrafo.
Vamos a ver una película sobre la quinceañera!
DO NOT WRITE ON COPY!