Transcript corredor y coche

Español Nivel 2
Power Review
Spring 2015
E
L
I
M
P
E
R
F
E
C
T
O
Regular Verbs in –ar
Yo
CAMINAR (to walk)
caminaba
Nos. caminábamos
Tú caminabas
Él
Ella caminaba
Ud.
Vos. caminábais
Ellos
Ellas
caminaban
Uds.
Regular Verbs in –er/-ir
COMER (to eat)
Yo
comía
Tú comías
Él
Ella comía
Ud.
Nos. comíamos
Vos.
Ellos
Ellas
Uds.
Comíais
comían
SER
era
éramos
eras
erais
era
eran
IR
iba
íbamos
ibas
ibais
iba
iban
VER
veía
veíamos
veías
veíais
veía
veían
• Here are the reasons to use the
imperfect tense:
• On going action (something that was happening)
• Yo estudiaba cuando mi hermano entró mi cuarto.
• I was studying when mi brother entered my room
• Repeated, habitual activity
• Esa chica siempre hacía la tarea.
• That girl always did her homework
• What one used to do
• Cuando yo era niño, jugaba con juguetes.
• When I was a kid, I used to play with toys
• Description of a condition: AL WEPT
DON’T FORGET !!!
• A ge, Attitude
• L ocation
•
•
•
•
W eather
E motions
P hysical Description
T elling Time
Imperfect Tense
(some words that give hints that it is a repeated actions)
• A menudo (often)
• A veces, algunas veces (sometimes)
• Cada día, semana, mes… (every day,
week, month…)
• Con frecuencia (frequently)
• De vez en cuando (from time to time)
• Frecuentemente (frequently)
•
•
•
•
•
•
Generalmente, por lo general (usually)
Mientras (while)
Muchas veces (many times)
Nunca (never)
Siempre (always)
Todos los días, todas las semanas, todo el
tiempo (every day, every week, all the time)
• Los lunes, los domingos, los fines de semana,
etc
AYER
Review of the regular verb endings and an
introduction to the irregular verbs
La semana pasada
Preterite Endings for Regular Verbs
-ar
yo
é
nosotros
amos
tú
aste
vosotros
asteis
ellos, ellas,
ustedes
aron
él, ella,
usted
ó
Preterite Endings for Regular Verbs
-er, -ir
yo
í
nosotros
imos
tú
iste
vosotros
isteis
él, ella, ió
usted
ellos, ellas, ieron
ustedes
Preterite Spelling Changes
-GAR, -CAR, -ZAR
llegar
Yo llegué a clase tarde.
buscar
Yo busqué la tarea.
empezar
Yo empecé la prueba.
Sandal Verbs
Note: About this category …
1. The verbs are all“-ir” verbs.
2. The “-ir” verb must be a stemchanging or boot verb in the present
tense.
Sandal Verbs,
DORMIR
. . . continued
Examples:
Remember? The stem
DORMIR
changes
inside the
BOOT!
duermo
dormimos dormí
dormimos
In the present
In the preterite
duermes
dormiste
dormisteis
tense…. dormís
tense…
duerme
duermen durmió
durmieron
The stem change
takes place inside
the “sandal.”
Triple-Vowel Verbs
I
›Y
leer
leí
leíste
leió
leyó
leímos
leísteis
leieron
leyeron
In
regular conjugation,
both of these verbs
have
Single-syllable
stem triple-vowel
“triple
vowels.”marks
We change
to a “Y.”
have accent
on allthe
the“I”“I’s!
IRREGULARS
Group 1: NO ACCENTS
DAR
¡Sin
di dimos accentos!
diste disteis
dio dieron
¡Sin
accentos!
VER
vi
vimos
viste visteis
vio vieron
IR and SER
fui
fuimos
fuiste
fuisteis
fue
fueron
¡Sin
accentos!
IRREGULARS
Group 2: Irregular Stems
Also called Preterito Fuerte
Tener
Estar
Poder
Poner
Hacer
tuvestuvpudpushic-
endings
e
iste
o
imos
isteis
ieron
•These verbs use these
special endings
• notice: there are no
accent marks.
IRREGULARS
Group 3: Irregular J-Stems
Decir
Conducir
Producir
Traer
-
dijcondujprodujTraj-
endings
e
iste
o
imos
isteis
eron
•These verbs stems use the
same special endings, BUT
there is no “i” in -ieron.
TENER, TUVE
ESTAR, ESTUVE
IR ES FUI
TAMBIEN SER
HABER, HUBE
HACER, HICE
SABER, SUPE
QUERER, QUISE
PONER, PUSE
PODER, PUDE
TRAJE ES PARA
TRAER
VENIR, VINE
DECIR, DIJE
DAR, DI
VER, VI
Y SIN ACENTOS
http://www.youtube.com/watch?v=iFUAWMMdE7c
Michael and Sara went to the soccer game last night and they promised their Spanish teacher they
would give a full report of what happened. Finish their report by correctly conjugating the verb in
parentheses in the preterit.
nos divertimos(divertirse) mucho hablando con los otros
Nosotros 21_____________
aficionados. Juan y Raúl 22___________
se pusieron (ponerse) alegres cuando nos
vieron llegar. En la primera parte del partido el otro equipo metió un
gol y los aficionados 23__________
se volvieron(volverse) locos. Pero, después de
diez minutos, Seven Lakes metió cincos goles y nosotros
nos aburrimos (aburrirse). Michael no durmió bien la noche anterior
24____________
y ¡25__________
Se durmió (dormirse) durante el partido! Sara quiso ser cómica y
se rieron
se vistió(vestirse) como una reina. Los otros chicos 27_________
26________
se enojó (enojarse) ni
(reírse) cuando la vieron, pero ella no 28_________
se sintió (sentirse) mal porque tiene buen carácter. Nosotros
29__________
30______________
nos despedimos (despedirse) de nuestros amigos y regresaron a casa
para estudiar para la prueba de español.
Fill in the blank with the correct preterite or
imperfect form of the verb in parenthesis
cantaron (cantar) esta mañana en el concierto.
Ellas no 11__________
tenía
era
Cuando yo 12________
( tener) ocho años, 13______
(ser) muy
baja.
empezaron (empezar) a llorar a las tres y media.
Los bebés 14__________
bailaba (bailar).
Olivia 15_______
llegó (llegar) cuando yo 16_______
contaba (contar) chistes cuando Roberto 18______
salió
Pablo 17_______
(salir).
dormía (dormir) cuando yo lo 20________
llamé
Oscar 19_______
(llamar).
Indirect
object pronouns
tell to whom or for
whom the action is being
done.
me (to or for me) nos
(to or for us)
te
(to or for you) os
(to or for y’all)
le
(to or for him, les (to or for them,
y’all)
her, it)
Indirect
Object Pronouns,
are placed either before a
conjugated verb or
attached to the end of an
infinitive or a present
participle (-ando, -iendo).
Examples: ¡OJO! Look who is doing the action and who
is receiving the action!!
Question: ¿Qué te dijo María? Answer: María me dijo que quería ir a la
fiesta.
1. Mi mamá no ________
nos permetía a nosotros salir.
2. ¿Te molestaba tu hermano?
Sí, mi hermano me
___ molestaba mucho.
3. ¿Tú les _______
hablas a tus amigos todos los días?
(hablar)
invita a su casa todos los días.
4. Juan nos _________
(invitar)
te
5. ¿Me ayaudas por favor? Sí, _______
ayudo.
ESTAR + present participle=
“ing”
What’s Happening?
Use the Imperfect Progressive to
say that an action was happening at
a specified time in the past:
 She was talking. Ella estaba hablando.
 He was dancing. Él estaba bailando.
 We were eating. Estábamos comiendo.
Imperfect forms of ESTAR
Yo
estaba
Nosotros
estábamos
Tú
estabas
Vosotros
estabais
Él, ella, usted
estaba
Ellos, ellas, ustedes
estaban
Present Participles
Present participles are formed by
taking off the –ar, -er, or –ir
endings and adding a new ending:
Hablar-ar+ando=hablando
Comer-er+iendo=comiendo
Escribir-ir+iendo=escribiendo
En vez de…..
Yo hablaba. Estaba hablando.
Tú comías.
Estabas comiendo.
 Vivíamos.
Estábamos viviendo.
Double vowels…= yendo
Creyendo
Creer
Leer
Leyendo
Cayendo
Caer
Irregulars E → I
Decir
Diciendo
Dormir
Durmiendo
Seguir
Siguiendo
Pedir
Pidiendo
caminando cuando tropecé con
1. Yo estaba _______________
algo. (caminar)
siguiendo
2. Tú estabas _______________
al coche de tu
amigo. (seguir)
diciendo
3. ¿Me estabas _______________
la verdad? (decir)
(How would you answer?) - Sí, te _________
estaba
diciendo
___________
la verdad.
Juana had a very bad morning and she is telling Felipe everything that happened to her. Write the correct form of
the verb in parenthesis using either the imperfect progressive or the preterite.
estaba caminando (caminar) esta mañana cuando 2__________(tropezar)
tropecé
Juana:
Yo 1________________
con el tren
me rompí
eléctrico de mi hermano menor y 3______________(romperse)
la muñeca.
Felipe:
¡Pobrecita! Entonces, ¿Tú 4__________(tener)
que ir al hospital en ambulancia?
tuviste
llevaron
Juana:
No, mis padres me 5 ___________(llevar)
al consultorio del médico en coche, pero,
estaba bajando
mientras yo 6______________(bajar)
del coche, 7___________(caerse)
y 8_____________(torcerse)
me caí
me torcí
el tobillo. Mis padres 9______________(gritar)
y yo 10_____________(llorar)
cuando
estaba gritando
estaba llorando
entramos
11 ____________(entrar)
en la oficina.
Felipe:
puso
¿La enfermera te 12____________(poner)
una inyección antes de ponerte el yeso?
Juana:
¡Claro que sí! Y después de salir de la oficina, yo 13________________(dormir)
cuando
estaba durmiendo
llegamos a casa. Mi papá 14________________(llevarme)
cuando ¡él 15 ____________(tropezar)
estaba llevándome
tropezó
con el tren eléctrico también! ¡Qué día!
se lastimó
Felipe:
¿Qué 16_________(decir)
tú? ¿Tu padre 17____________(lastimarse)?
¿Y entonces él
dijiste
18___________(poder)
caminar?
pudo
tuve
dijo
Juana:
Sí, pero yo19 ________(tener)
que ayudarlo. ¡Él 20_______(decir)
que mi hermano iba a
limpiar toda la casa!


The tú affirmative command is formed by
using the tú present tense form of the verb
minus the “s” OR think of it as the él, ella,
usted present tense form of the verb.
Remember: This is how to tell someone your
are familiar with to DO something.
“Vin Diesel has ten weapons.”
Say it with a German accent
and it sounds like this:
Ven
Di
Sal
Haz
Ten
Ve
Pon
Sé
¡Come here! -venir
¡Say (it)!
-decir
¡Leave!
-salir
¡Do (it)!
-hacer
¡Have (care)! -tener
¡Go!
-ir
¡Put (it)!
-poner
¡Be (good)! -ser
1. Leave! ¡ __________de
Sal
aquí!
Di
2. Tell the truth! ¡ __________la
verdad!
Haz
3. Do the homework! ¡ __________la
tarea!
Sé
4. Be good! ¡ ___________bueno!
Ten
5. Be careful! ¡ __________cuidado!
Ven
6. Come here! ¡ ___________aquí!
Ve
7. Go to the library! ¡ ___________a
la
biblioteca!
8. Put the books under the desk! ¡
Pon
___________los
libros debajo del pupitre!
Negative Tú Commands
THE “YO” FORM OF THE VERB,
MINUS THE “O”
FLIP-FLOP THE ENDING
AND DON’T FORGET “NO!”
ejemplos
The “yo” form of the verb,
Minus the “o”
Flip-flop the ending
And don’t forget “NO!”
Tener
No tengas
o
An “er” verb would usually en in “es”
in the tú form, but when you flip-flop
the ending you use the “ar” ending
instead, “as.”
Los Irregulares
Only four words are
irregular in the
negative tú
command form,
and you can
probably guess
which ones:
 Ser—no seas
 Ir—no vayas
 Dar—no des
 Estar—no estés
*S.I.D.E.
Spelling Changes
Remember to keep the sound of the original word.
What other letter combinations do you
think will have a spelling change?
Ejemplo: jugar
Yo form: juego
Minus the “o”:
Flip-flop ending:
--gar
--car
--zar
--gu
--qu
--c
es
ues
Don’t forget “No”: ¡No juegues!
Do you remember this letter
combination?
we
Remember?
We sawWhat
thisdosame
need to add???
change in the preterite.
spelling
1. Mateo, don’t talk in
class.
2. Sofía, don’t run in the
hall.
3. Rafa, don’t wash the
dishes.
4. Tati, don’t eat junk
food.
5. David, don’t open the
windows.
1. Mateo, no hables
en la clase.
2.Sofía, no corras por
los corredores.
3.Rafa, no laves los
platos.
4.Tati, no comas
comida grasa.
5.David, no abras las
ventanas.
Formal Commands
Usted/Ustedes
We use these commands to tell “You”
(formal, usted) and “ya’ll” (ustedes)
what to do or not to do.
Formation, Usted Commands
 The Usted affirmative command and the Usted negative
command is the same conjugation.
 Start with the –tú command:
The “yo” form of the verb,
hablar
No hablo
es
Minus the “o”,
Flip-flop the ending,
With or without “No!”
 Drop the “s”
Hable. –speak
No hable. –don’t speak
Formation, Ustedes Commands
 The ustedes affirmative command and the ustedes negative
command use the same conjugation.
 Start with the usted command:
 Add an “n”.
Hable n
No hable n
Formation
-tú form
No hables
No escribas.
No comas.
No pongas.
No seas.
No des.
No vayas.
Minus the
“s” Usted
Commands
Hable.
Escriba.
Coma.
Ponga.
Sea.
Dé.
Vaya.
Add an “n”
Ustedes
Commands
Hablen.
Escriban.
Coman.
Pongan.
Sean.
Den.
Vayan.
Los Pronombres
Agite
 1. ______________
(agitar) Ud. el arroz.
Agítelo.
Pongan
 2. ______________ (poner) Uds. los libros aquí.
Pónganlos.
Affirmative Commands:
The pronoun is attached!!
agite
1. No ___________
(agitar) Ud. el arroz.
No lo agite.
pongan
2. No ____________
(poner) Uds. los libros aquí.
No los pongan.
Negative Commands: The
pronouns goes in front with
“No.”
1. ¿Necesito comprar este libro para la clase de inglés?
cómprelo
Sí, ____________
Ud. para la clase. (comprar)
2. ¿Necesitamos traer la comida a la fiesta?
tráiganla
Sí, ____________
ustedes, por favor. (traer)
3. ¿Me recomiendes el libro Obisan?
Sí, __________
Ud.—¡me encantó! (leer)
léalo
vayan
4. No _____________
Uds. ahora (ir)
duerman
5. No ____________
Uds. durante la clase. (dormir)
Pronoun
World
nos
les
1. Pronouns generally are placed right in front of the conjugated
verb.
Me lavo la cara. Hago la tarea; la hago.
2. Pronouns CAN be attached to: infinitives, present participles
(but check for accent marks)
Voy a lavarme la cara. Estoy cortando el césped; estoy
cortándolo.
3. Pronouns MUST be attached to affirmative commands
Lava la cara.--¡Lávala! Hagan la tarea. --¡Háganla!
4. Pronouns are NEVER attached to negative commands
No laves la cara.—No la laves. No haga los quehaceres ahora.—
No los haga ahora.
Ayer, llevaba mis lentes en vez de mis contactos porque me
dolían los ojos. Me estaba vistiendo cuando de repente oí un
ruido muy fuerte en la casa de mi vecina. Cuando lo oí, busqué
mi teléfono celular, y por supuesto, lo tenía en mi mano.
Empecé a correr hacia su casa. Hacía mucho frío afuera
porque estaba nevando. No me puse una chaqueta, pero la
traje conmigo a su casa y me la puse mientras estaba
corriendo. La puerta de mi vecina estaba abierta y yo entré.
Inmediatamente, tenía calor porque hacía mucho calor en su
casa. Mi vecina gritó, “¡Hay un criminal en casa!” Él corrió
hacia la puerta y desapareció. Después, la policía me preguntó
“¿Qué pasó y cómo era el criminal?”, pero no pude describirlo
porque no lo vi. Claro, no vi nada. ¿Por qué no vi nada?
¿Puedes explicarlo?
POR VS. PARA
Para – purpose, recipient, future
dates, toward
Por – through, communication, cost,
exchange, duration, thanks
para escribir mis
1. Necesito un lápiz ________
composiciones.
2. No te puedo mandar ese mensaje ______correo
por
electrónico porque no tengo computadora.
por ese disco
3. Te pagaré diez dólares ______
compacto.
4. Uds. deben tener sus proyectos preparados
para el viernes.
______
5. Para
______ hacer ejercicio, yo normalmente corro en
el parque.
6. No quiero pagar tanto dinero ______
por ese coche.
7. Gracias _____ ser un amigo tan bueno.
Para mí, lo más importante en la vida es la
8. ______
familia.
9. Yo siempre tomo una siesta ______la
tarde.
por
10. Sí, puedes venir a cenar con nosotros... por
______
supuesto.
Por
11. ______fin,
después de mucho esperar, salimos
del aeropuerto.
12. Generalmente no hago mucho los sábados
por la mañana.
_______
13. Esta mañana Luisa me llamó _______teléfono.
por
para el supermercado y
14. Caminamos ______
compramos verduras.
PAST PARTICIPLES USED AS ADJECTIVES
In Spanish, the past participle is created by following these steps:
 Drop the infinitive ending (-ar, -er, -ir)
• Add -ado (for -ar verbs) or -ido (for -er, -ir verbs).
-ar
hablar
-ado
habl + ado = hablado
-er
comer
-ido
com + ido = comido
-ir
vivir
-ido
viv + ido = vivido
•For –er and –ir verbs, if the stem ends in a vowel, a written accent will be
required. Note: this rule does not apply (and no written accent is required) for
verbs ending in –uir. (construir, seguir, etc.)
Verb
Past Participle
-er
creer
-ido
-ir
-ido
cre + ido = creído
oír
o + ido = oído
IRREGULAR PAST PARTICIPLES:
abrir
cubrir
decir
escribir
freír
hacer
morir
poner
resolver
romper
ver
volver
to open
to cover
to say
to write
to fry
to do
to die
to put
to resolve
to break
to see
to return
abierto
cubierto
dicho
escrito
frito
hecho
muerto
puesto
resuelto
roto
visto
vuelto
open
covered
said
written
fried
done
dead
put
resolved
broken
seen
returned
•
Most past participles can be used as adjectives.
Like other adjectives, they agree in gender and
number with the nouns that they modify.
La puerta está cerrada. The door is closed.
Las puertas están cerradas. The doors are closed.
El restaurante está abierto. The restaurant is open.
Los restaurantes están abiertos.
The restaurants are open.
Fill-in the blanks with the correct past participle, used as an ADJECTIVE.
(must agree in gender & number with noun described)
servida
1. La comida está ___________
(servir).
hechos (hacer).
2. El flan y la torta están ________
cubiertas (cubrir) de
3. Las alfombras están _________
plumas.
ocupada
4. Mi abuela está _____________
(ocupar) y no
puede ayudarme.
abiertas (abrir)?
5. ¿Quién dejó las ventanas ___________
6. Nosotros tenemos unos libros ______________
escritos
(escribir) en 1880.
muertas (morir). ¡Qué lástima!
7. Las flores están _________
Eran tan bonitas.
escritas (escribir) en español.
8. Tengo unas cartas _________
9. Los estudiantes están ___________
preparados (preparar) para
el examen.
cantada
10.Esta canción está ____________
(cantar) por
Juanes.
11.Los regalos __________
envueltos (envolver) tan
elegantemente son para Luisa.
12.Los platos están ____________
(romper). No los
rotos
uses.
El Fin