Transcript Preterite or Imperfect?

Please Have Out…
• Agendas:
– Sp. 2: Libreta pg. 154
– Sp. 2H: Libreta pg. 154
– NS: Libreta pg. 154
• Tarea de anoche:
– Sp. 2: Libreta pg. 153
– Sp. 2H: Libreta pg. 162
– NS: Libreta pg. 161
Pg. 207 11 Escribir Una leyenda
¡Qué misterioso!
Escribe el primer párrafo de una leyenda llena de misterio.
Incluye una descripción del ambiente y de los personajes.
-75 words
-Typed
-AT LEAST 1 prop (the more the merrier)
-15 vocab. words
-Due on Block Wednesday/Thursday
modelo: Era una noche muy fría. Hacía mucho, mucho
viento. Eran las once de la noche y todos dormían. No, no
todos. Un guerrero corría por las calles. ¿Por qué? ¿Adónde
iba?...
The Imperfect Tense
Page 203
Avancemos 2
CAMINAR (to walk)
Yo
caminaba Nos. caminábamos
Tú caminabas Vos. caminabais
Él
Ellos
Ella caminaba Ellas
caminaban
Ud.
Uds.
Imperfect
Since the yo and the
Ud./él/ella forms are the
same, we often use the
subject pronouns to avoid
confusion.
Imperfect
Now we will learn the -er/ir verb endings in the
imperfect tense.
COMER (to eat)
Yo
comía
Tú comías
Él
Ella comía
Ud.
Nos. comíamos
Vos.
Ellos
Ellas
Uds.
comíais
comían
The Imperfect
There are only three
irregular verbs in the
imperfect. The verbs IR,
SER, and VER.
IR
iba
íbamos
ibas
ibais
iba
iban
SER
era
éramos
eras
erais
era
eran
VER
veía
veíamos
veías
veíais
veía
veían
Libro: pg. 218 #2 and #3
#2: Usa los dibujos para describir las rutinas de la
familia de Norma cuando era jóven.
#3: Describe a las personas y los objetos con adjectivos
formados de los verbos de la lista.
 Take out last night’s homework
 Call on various students
 Use yellow workbook that says “respuestas” to reveal
answers
Azteca
aztec
Estar enamorado(a)
To be in love
Hermoso(a)
Handsome/pretty
heroico
heroic
Histórico
historic
Querido(a)
beloved
Los celos
jealously
Tener celos
To be jealous
valiente
brave
Había una vez
Once upon a time
Hace muchos siglos
Many centuries ago
Preterite or Imperfect?

You’ve probably
realized that Spanish
has lots of tricky
“pairs”:




Ser/estar
Por/para
Masculine/feminine
Here’s another one:

Preterite/imperfect
Preterite

Let’s review some of the
main uses of the
preterite. This verb
tense is used when we
talk about a past action
that




happened one time OR
interrupted something
already going on OR
was the beginning of an
event OR
was the end of an event.
Past actions that happen once




Juan se levantó a las 6:00.
Gloria llegó tarde a clase.
Fui a España el verano
pasado.
¿Hiciste la tarea?
Interruptions

El teléfono sonó [rang]
mientras [while] yo
dormía.
The beginning of an event


Cristóbal Colón llegó a
las Américas en 1492.
La película empezó a
las 3:00.
The end of an event


Terminé el proyecto a
la medianoche.
Los Osos de Chicago
ganaron el campeonato
de fútbol americano.
Imperfect

Next let’s review some of
the main uses of the
imperfect. This verb
tense is used when we
talk about a past action
that



happened many times OR
was in progress (“was
…ing”) OR
described a condition.
Repeated or habitual actions in
the past


Don Diego fumaba
puros [cigars] cubanos.
Cuando yo tenía 15
años, vivía en Miami.
Past action in progress



A las 3:00, los
estudiantes escuchaban
mientras la profesora
hablaba.
El teléfono sonó [rang]
mientras [while] yo
dormía.
¿Qué hacías ayer a las
4:00?
Description of a condition


Here’s an acronym to
help you organize
descriptions in the
past:
AL WEPT
AL WEPT




A: age, attitude,
appearance
Cuando yo tenía 15
años…
…no me gustaba comer
zanahorias.
De niña, Marta era
muy alta.
AL WEPT


L: location
La chica acampaba en
el bosque. Estaba allí
dos semanas.
AL WEPT


W: weather
Hacía muy mal tiempo
durante mis vacaciones.
AL WEPT


P: physical attributes
Mi padre era muy alto y
mi madre era muy baja.
AL WEPT


T: time
Eran las 4:00 y todos
teníamos mucha
hambre.
Let’s practice!



Choose the appropriate
preterite or imperfect
form.
Fueron/Eran las diez
de la mañana y
hizo/hacía buen
tiempo.
>>Eran las diez de la
mañana y hacía buen
tiempo.
Otro ejercicio, por favor.


Ella fue/era joven y
bonita.
Ella era joven y bonita.
Un ejemplo más…

Los niños jugaron/jugaban al
fútbol en el parque. Su madre
leía/leyó una novela debajo de
un árbol. De pronto, uno de los
niños caía/cayó [fell], se
golpeaba/golpeó [hit] la
cabeza, y empezaba/empezó
a llorar.
Las respuestas:

Los niños jugaban al fútbol en
el parque. Su madre leía una
novela debajo de un árbol. De
pronto, uno de los niños cayó,
se golpeó la cabeza, y
empezó a llorar.
Y por fin…

Dormía/dormí como un
tronco [like a log] cuando
sonaba/sonó el teléfono.
Me levantaba/levanté,
iba/fui a la sala de estar,
y descolgaba/descolgué
[picked up] el teléfono.
Y las respuestas…

Dormía como un tronco
cuando sonó el teléfono.
Me levanté, fui a la sala
de estar, y descolgué el
teléfono.
That’s all, folks!

Preterite



one-time past
event OR
interruption OR
the beginning or
end of an event.

Imperfect



Repeated/habitual
past action OR
was in progress
(“was …ing”) OR
described a
condition.
el imperfecto/el pretérito
worksheet
Cultura pg. 204
La preservación del pasado
Matamoscas
Using pg. 217
Call out word in English
First person to smack that word in Spanish
and say it gets the point. (you can do boys
vs. girls)
Play for about 10 minutes
Vocab. charades
Pg. 217
Have one student come up and act out the
word you point to on pg. 217
Students guess in Spanish