Transcript PPT - Sra. Bernal

Día número 96—español 1
El 27 de enero
Horario Regular
LEER EL BOLETÍN
Meta (Goal) de Hoy:
PRESENTATIONS on Prepositions of Location Dance/Chant/Song
LA TAREA:
Prepare your presentation of the prepositions.
Work on learning ALL the prepositions with QUIZLET.com
OR an autoprueba. Due by FRIDAY.
PREPARE A LIST of the PREPOSITIONS in ENGLISH & SPANISH in THE ORDER that they APPEAR in
your CHANT, SONG or DANCE. There should be a minimum of 8 prepositions.
AND WRITE THE NAMES of the people in your group across the top NEXT TO the prepositions:
Pepe
Lupita
Manolo
Luisa
1. on top of
2. under
Etc.
CONTINUAR con las presentaciones
IN GROUPS of NO MORE than 4 people PRESENT your chant / song / or dance.
TURN IN A LIST of the PREPOSITIONS in THE ORDER that they APPEAR in
your CHANT, SONG, DANCE.
There should be a minimum of 8 prepositions.
PREPARE A LIST of the PREPOSITIONS in ENGLISH & SPANISH in THE ORDER that they APPEAR in
your CHANT, SONG or DANCE. There should be a minimum of 8 prepositions.
AND WRITE THE NAMES of the people in your group across the top:
Pepe
Lupita
Manolo
Luisa
1. Prepositions in English
TEST students on the meaning of the prepositions in their presentation.
GRADING:
8 prepositions x 2 pts = 16
presentation 4
20 x 5 = 100
Mientras la SraB estampa la tarea (animales en la sala), haz (do)...
El 26 de enero
Pg C
ACT #5: Las preposiciones de lugar
¿Dónde está la pelota? ¿Dónde está la caja?
¿Dónde está la pelota? ¿Dónde está la caja?--RESPUESTAS
La pelota está
en /dentro de
la caja.
La pelota está
detrás de la
caja.
La pelota está La pelota está
encima de la debajo de la
caja.
caja.
La pelota está
enfrente de la
caja.
La pelota está
al lado de la
caja.
La pelota está
entre las cajas.
CORREGIR WS ¿Dónde están los gatos y el perro?
REPASO de VOCABULARIO:
¿Cómo se dice…?
1. athletic
A) athlético
B) atlético
2. I play
A) juego
B) jugo
3. I like dogs
A) Me gusta los perros B) Me gustan los perros
4. 20
A) veinte
B) viente
5. me
A) yo
B) mí
6. I practice
A) practico
B) me practico
7. They have
A) tienen
B) tienes
8. It’s very cold. A) Hace muy frío.
B) Hace mucho frío.
9. Pop music
A) La Pop música
B) La música Pop
10.because
A) porqué
B) por qué
C) porque
LA TAREA:
Do QUIZLET or an autoprueba on the prepositions. Due by TOMORROW.
If you are new to the class, you will need to send me an email so I can send you the
link to join quizlet.com.
¿Cómo se pronuncian las preposiciones de lugar?
1. to the right of =
a la derecha de
2. to the left of =
a la izquierda de
3. next to =
al lado de
4. around =
alrededor de
5. around here (vague) = por aquí
6. through =
por
7. close; near =
cerca de
8. far =
lejos de
9. under; below =
debajo de (something) / abajo (depth)
10.on top of; over =
encima de (something) / arriba de (height)
11.in front of =
delante de/ enfrente de
12.behind=
detrás de
13.outside of =
fuera de (something) / afuera (motion)
14.in /on =
en
15.inside of =
dentro de (something) / adentro (motion)
16.between =
entre
17.toward =
hacia
VIDEO Spanish Dude: Asking directions in Spanish
https://spanishdude.com/quickies/ask-directions-spanish/
¿Dónde está la ratoncita? ¿Dónde está la caja?
El PRESENTE VS EL PASADO
1.
2.
3.
4.
HABLAR
CORRER
RECIBIR
IR
5.
6.
7.
8.
HABLAR
CORRER
RECIBIR
IR
Yo presente
HABLO
CORRO
RECIBO
VOY
Tú presente
HABLAS
CORRES
RECIBO
VAS
Yo pasado
HABLÉ
CORRÍ
RECIBÍ
FUI
Tú pasado
HABLASTE
CORRISTE
RECIBISTE
FUISTE
Distribuir el Folleto de Gramática (Grammar Brochure)
Explicar cómo trabajan los verbos en español.
Pg A
1. Each tense has its own endings.
2. The ending tells you
• who is doing the action and
• in what time frame: present, past, future, conditional, etc.
3. They are always arranged in order: I, you, he/she/you polite, we,
they/you plural
4. In this brochure, the regular verbs are on the front
and the irregular verbs are on the back.
Irregular verbs IR/SER/ESTAR/DAR/ Tener que / Go Verbs
STEM-CHANGING VERBS in PRESENT Tense
Folleto de Gramática (Grammar Brochure)
Verbos Irregulares en el PRESENTE—on the back
Pg A
Yo
Tú
Él/Ella
Ud.
Nosotros
Vosotros Ellos/as
Uds.
SER
To be
Soy
Eres
Es
Somos
Sois
Son
ESTAR
To be
Estoy
Estás
Está
Estamos
Estáis
Están
IR
To go
Voy
Vas
Va
Vamos
Vais
Van
DAR
To give
Doy
Das
Da
Damos
Dais
Dan
VER
To see
Veo
Ves
Ve
Vemos
Veis
Ven
HAY
To exist
Hay
Hay
(there is)
(there are)
Practica las conjugaciones con tu compañero.
El ___ de enero
pg B
APUNTES # _____ : los verbos IRREGULARES en el PRESENTE
SER: *DOP = Direct Object Pronoun & *IOP = Indirect Obj Pron.
1. I am intelligent.
(Yo) Soy inteligente.
(Yo) Estoy en la escuela.
2. I am at school.
3. I go to school everyday.
(Yo) Voy a la escuela todos los días.
4. I see you (DOP) at school. (Yo) Te veo en la escuela.
5. I give paper to you (IOP). (Yo) Te doy papel (a ti).
GO-GO Verbs
Verbs that end in “GO” in the “YO” form ONLY
1. venir (to come)
2. decir (to say,tell)
3. salir (to go out)
4. hacer (to do, make)
5. tener (to have)
6. poner (to put, place)
7. traer (to bring)
8. oír (to hear)
9. seguir (to follow; keep on)
10. caerse (to fall down)
VENGO
DIGO
SALGO
HAGO
TENGO
PONGO
TRAIGO
OIGO
SIGO
ME CAIGO
vienes
dices
sales
haces
tienes
pones
traes
oyes
sigues
te caes
viene
dice
sale
hace
tiene
pone
trae
oye
sigue
se cae
venimos
decimos
salimos
hacemos
tenemos
ponemos
traemos
oímos
seguimos
nos caemos
vienen
dicen
salen
hacen
tienen
ponen
traen
oyen
siguen
se caen
What did SraB do during winter vacation?
(hizo)
She went to… (Fue a…)
She went to bed late and got up late every day. (se acostó; se levantó)
She watched a lot of movies and a little TV. (miró)
She read a lot. (leyó)
She rested a lot. (descansó)
She also worked and she did homework. (trabajó; hizo)
She and her family celebrated Christmas. (celebraron)
She talked/spoke with her friends and family. (habló)
She ate a lot! (comió)
She didn’t play videogames. (jugó)
She didn’t practice sports either. (practicó)
TENER QUE (to have to)
This verb is usually used in a double verb construction.
That means that two verbs are used together in a sentence.
You need the conjugation of the first verb
and the infinitive of the second verb.
You need BOTH parts:
Conjugation of TENER que + another verb in the infinitive form.
1. I have to study.
2. You have to read.
3. He has to eat.
Distribuir WS: 101 GO-GO Verbs
Yo tengo que estudiar.
Tú tienes que leer.
Él tiene que comer.
CREATE a conjugation chart para el verbo “to be” en español:
SER
SINGULAR
1st person
soy
PLURAL
2nd person eres
somos
sois
es*
3rd person es
son*
son
SER means “to be” but it is only used to describe essential
characteristics like “Ice is cold (ice = cold).”
Usos de SER:
Paco and Pablo Have Not Cooked Insect Oatmeal
For ME!!!
Usos de SER:
Paco and Pablo Have Not Cooked Insect Oatmeal
For ME!!!
Ser
1. Profesión
2. Posesión
3. Hora
4. Nacionalidad
5. Características
6. Identificación
7. Origen
8. Fecha
9. Material
10. Evento
Yo soy estudiante.
El perro es de mi abuela.
Es la una.
¿Son Uds. estadounidenses?
Tú eres muy amable (kind).
Este es mi papel.
Nosotros somos de EEUU.
Es el 1º de enero.
Los platos son de plástico.
La fiesta es mañana en mi casa.
Usos de SER:
Paco and Pablo Have Not Cooked Insect Oatmeal
For ME!!!
Ser
1. doctor, enfermero, maestro, ingeniero, dentista, ?
2. mi/tu/su/nuestro/su + noun OR noun DE + persona
3. la una/las dos y cuarto/y media/menos cuarto
4. estadounidense, mexicano, alemán (German), irlandés,
5. simpático, atlético, delicioso, divertido, ?
6. amigo, pariente (relative), posesión
7. DE los Estados Unidos, de México, de Alemania, de Irlanda
8. el 9 de enero, el 6 de mayo, el 2 de junio
9. DE plástico, DE madera (wood), DE algodón (cotton), DE metal
10. (takes place) el viernes en mi casa, en el parque
Go-Go Verbs: tener (tengo), venir (vengo), salir (salgo), poner
(pongo), decir (digo), oír (oigo), hacer (hago), traer (traigo), caerse
(me caigo)
Stem-changing Verbs:
The stem changes from eie (cerrar), oue (volver), ei (servir) or
uue (jugar) in all forms except nosotros and vosotros
Corregir el examen escrito
Double Verb Constructions
Double Verbs and
Uses of the infinitive
When you have 2 verbs next to each other:
•You conjugate the first verb.
•The second verb stays in the
infinitive.
For example:
I want to learn Spanish.
Yo quiero aprender español.
Translate:
We need to study Spanish.
Necesitamos
estudiar
español.
Common Verbs Used in Double
Verb Construction:
•Poder (to be able to) =
¿Puedes ir?
•Deber (should)=
Debes estudiar.
•Preferir (to prefer) =
Prefiero dormir.
Queremos jugar.
•Querer (to want) =
Piensan bailar.
•Pensar (to plan/think about) =
•Necesitar (to need) =
Necesito ensayar.
•Tener que (to have to)=
Tienes que ir.
•Ir a (to be going to/”Let’s”)=
Vamos a celebrar.
Acabo de comer
•Acabar de (to have just)=
Translate using double verb
constructions:
1.I am thinking about going.
2.We should practice.
3.You need to listen.
4.They are able to drive.
5.He prefers to walk.
Answers:
1. Pienso ir.
2. Debemos practicar.
3. Necesitas escuchar.
4. Pueden conducir / manejar.
5. Él prefiere caminar / andar.
Verbs like gustar also follow this pattern:
I like to learn Spanish.
•Me gusta aprender español.
You love to talk with your friends.
•A ti te encanta hablar con tus amigos.
They would like to visit Spain.
•A ellos les gustaría visitar España.
After a Preposition like:
antes de (before)
después de (after)
para (in order to)
• You do not conjugate the verb that follows.
I brush my teeth
after eating (I eat).
Yo me cepillo los dientes
después de comer.
Traduce:
1. I wash my hands before I eat.
2. She puts on make up after she
washes her face.
3. We go to bed early in order to wake
up early.
4. Do you take a shower before you go
to bed?
Answers:
1.Yo me lavo las manos antes de comer.
2. Ella se pinta después de lavarse la cara.
OR Ella se pone el maquillaje después de
lavarse la cara.
3. Nos acostamos temprano para
despertarnos temprano.
4. ¿Te duchas antes de acostarte?
Usos of SER
TRADUCE:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
I am tall.
You are beautiful.
He is handsome.
We are intelligent.
They are sports loving.
You polite are clever/witty.
You guys are hardworking.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
(Yo) soy alto.
(Tú) eres hermoso.
(Él) es guapo.
(Nosotros) somos inteligentes.
(Ellos) son deportistas.
Usted es listo.
7. Ustedes son trabajadores.
Uses of SER: Paco and Pablo Have Never Cooked Insect Oatmeal
For ME.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Profesion
Possession.
He is handsome.
We are intelligent.
They are sports loving.
You polite are clever/witty.
You guys are hardworking.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
(Yo) soy estudiante en CO.
(Tú) eres hermoso.
(Él) es guapo.
(Nosotros) somos inteligentes.
(Ellos) son deportistas.
Usted es listo.
CREATE a conjugation chart para el verbo “to be” en español:
ESTAR
SINGULAR
PLURAL
1st person
estoy
2nd person estás
estamos
estáis
está*
3rd person está
están*
están
CREATE a conjugation chart para el verbo “to go” en español:
IR A
SINGULAR
PLURAL
1st person
VOY a
2nd person VAS a
VAMOS a
VAIS a
VA a*
3rd person VA a
VAN a*
VAN a
CREATE a conjugation chart para el verbo “to have to” en español:
TENER QUE
SINGULAR
PLURAL
1st person
TENGO que
2nd person TIENES que
TENEMOS que
TENÉIS que
TIENE que * TIENEN que *
TIENEN que
3rd person TIENE que
TRADUCE:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
I have to study.
You have to cook.
He has to sing.
We have to dance.
They have to drink water.
You polite have to sleep.
You guys have to swim.
1.
2.
3.
4.
5.
(Yo) tengo que estudiar.
(Tú) tienes que cocinar.
(Él) tiene que cantar.
(Nosotros) tenemos que bailar.
(Ellos) tienen que beber agua.
6. Usted tiene que dormir.
7. Ustedes tienen que nadar.
CREATE a conjugation chart para el verbo “to play” en español:
NOTE: Jugar is a STEM-CHANGING VERB= the UUE in all forms
except nosotros & vosotros.
JUGAR A + SPORT
SINGULAR
PLURAL
1st person
JUEGO a
JUGAMOS a
2nd person
JUEGAS a
JUGÁIS a
JUEGA a*
JUEGAN a*
JUEGA a
JUEGAN a
3rd person
TRADUCE:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
I play basketball.
You play volleyball.
He plays water polo.
We play tennis.
They play soccer.
You polite play golf.
You guys bowl.
1. (Yo) juego al baloncesto/básquetbol.
2. (Tú) juegas al vóleibol.
3. (Él) juega al polo acuático.
4. (Nosotros) jugamos al tenis.
5. (Ellos) juegan al fútbol.
6. Usted juega al golf.
7. Ustedes juegan al boliche.
APUNTES #8: Uses of IR a followed by TENER QUE chart
TRADUCE:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
I am going to the museum.
You go to the park.
He is going to the movies.
We go to the zoo.
They are going to school.
You polite go home.
You guys are going to the library.
1. (Yo) voy al museo.
2. (Tú) vas al parque.
3. (Él) va al cine.
4. (Nosotros) vamos al zoológico.
5. (Ellos) van a la escuela.
6. Usted va a casa.
7. Ustedes van a la biblioteca.
2. PRACTICAR el voc describiendo a tus compañeros. Sé (Be) respetoso/a:
¿Cómo eres (tú)?
What are you like?
¿Cómo es tu compañero?
What is your partner like?
¿Cómo son ustedes?
What are you guys like?
¿Cómo es la SraB?
What is señora Bernal like?
¿Cómo son (Nombre y Nombre)?
What are (Name & Name) like?
¿Cómo es el director Ayro?
What is principal Ayro like?
El Verbo “GUSTAR”
• En español gustar significa “to be pleasing”
• In English, the equivalent is “to like”
Por ejemplo:
• In English we say:
• En español decimos:
“I like Spanish.”
“To me, Spanish
is pleasing.”
I like the beach.
In English:
En español:
• “I” is the subject
• “the beach” is the
subject
• “like” is the verb
• “the beach” is the
direct object
• “to please” is the
verb
• “me” is the indirect
object
En Español…:
The word order is actually “backwards”:
• The indirect object comes first:
Me
• Then the verb:
gusta
• Finally the subject of the verb:
la playa.
• Make it negative by adding “no” at the beginning.
“Gusta”
=
=
“Gustan” =
singular nouns
infinitives
plural nouns
Who is doing the “liking”?
In reality: Who is being pleased?
Indirect Object Pronouns:
me
nos
te
os
le
les
Me gusta(n)…
I like… (is pleasing to me)
Te gusta(n)…
You like… (is pleasing to you)
Le gusta(n)…
He / she / You like(s)…
=
Nos gusta(n)…
We like…
Os gusta(n)…
You all like (Spain)
Les gusta(n)…
They / you all like…
¿Cómo se dice?
“I like coffee.”
Me
gusta
el café.
“Coffee is pleasing to me.”
¿Cómo se dice?
“You like cars.”
Te gustan
los coches.
“Cars are pleasing to you.”
¿Cómo se dice?
“He doesn’t like to dance.”
No le
gusta
bailar.
“To dance is not pleasing to him.”
¿Cómo se dice?
“We like the teachers.”
los
Nos gustan
profesores.
“Our teachers please us.”
¿Cómo se dice?
“You (all) don’t like to dance
No les
gusta
bailar
“To dance is not pleasing to you (all).”
¿Cómo se dice?
“They like math and spanish.”
Les
Las
gustan
matemáticas
y el español.
“Math and Spanish are pleasing to them.”
¿Cómo se dice en español?
I like to study.
Me gusta estudiar.
Elena likes to watch television.
A Elena le gusta ver la televisión.
We don’t like to do homework.
No nos gusta hacer la tarea.
Carlos and Miguel like cars.
A Carlos y a Miguel les gustan los coches.
Do you all like to look at photos?
¿Les gusta mirar fotos?
You like to go shopping, right?
Te gusta ir de compras, ¿verdad?
APUNTES: Los números grandes—on a handout
pg A
Go to this website to hear the Spanish Pronunciaton:
http://www.donquijote.org/spanishlanguage/spanish-numbers/numbers-1-to-100
10 = diez
20 = veinte
30 = treinta
40 = cuarenta
50 = cincuenta
60 = sesenta
70 = setenta
80 = ochenta
90 = noventa
100 = cien
101 = ciento uno
200 = doscientos
300 = trescientos
400 = cuatrocientos
500 = quinientos
600 = seiscientos
700 = setecientos
800 = ochocientos
900 = novecientos
1.000= mil
1.001 = mil uno
1.000.000= un millón
NOTE: Don’t use the
extra “ands” that we use
in English.
EX 101=one hundred and
one
ALSO: They use a period
where we use a comma.
El 4 de octubre
Practica los números con tu compañero. RECUERDA de
cambiar (change) de color.
287
969
9750
658
457,321
391
50,005
6007
776
34,352
48,016
22,212
900,090,009
321,123,213
4015
333,333,330
101,001,111
4060
Conversa con tu compañero usando oraciones completas:
1. Hola, ¿Qué tal? React to response.
2. ¿Cómo te llamas?
3. ¿Cómo se escribe tu apellido?
4. ¿Cómo eres?
5. ¿Cuántos años tienes?
6. ¿Cuándo es tu cumpleaños?
7. ¿Cuál es tu número de teléfono? (#, # #) #, # #,-- # #, # #
8. ¿De dónde eres? (Where are you from?) Soy de (I am from)…
9. ¿Cuántas personas hay en tu familia?
10. ¿Cuál es tu película de Disney favorita?
11. ¿Cuándo miras (you watch) películas? Miro (I watch) … los + days
12. ¿Con quién miras películas?
13. ¿Quién es tu mejor (best) amigo?
14. ¿Adónde vas (you go) a la escuela? Voy a (I go) …
Remember when answering questions, most of the vocab you need
is already in the question.
Make necessary changes like “your house” to “my house”.
Make necessary verb changes like “do you go” to “I go”.
¿Vas a tu casa después de (after) clases? Sí, voy a mi casa después de clases.
Yes, I go to my house after school.
Do you go to your house after school?
Contesta oralmente usando oraciones completas:
1. ¿Qué día es hoy?
2. ¿Qué día será mañana?
3. ¿Qué día fue ayer?
4. ¿Cuál es la fecha de hoy?
5. ¿Cuál fue la fecha de ayer?
6. ¿Cuál será la fecha mañana?
7. ¿Cuántos días hay en una semana?
8. ¿Cuántos días hay en un mes?
9. ¿Cuántos días hay en un año?
10. ¿Cuántos meses hay en un año?
11. ¿El año nuevo es el primero de enero?
12. ¿Cuál es la fecha de tu cumpleaños—incluye el año?
PRACTICA las palabras para el examen de pronunciación. PLEASE ASK if you don’t know how to say….
1. Ahorrar
2. Alguien
3. Almohada
4. Anillo
5. Apoyar
6. Aquella
7. Ataque
8. Bicicleta
9. Busqué
10. Calle
11. Cincuenta
12. Cuidado
13. Culpable
14. Desayuno
15. Ejercicio
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Elvira
Espaguetis
Gasolina
General
Geografía
Gigante
Grave
Guerra
Hilda
Hombre
Influye
Integral
Inteligente
Jamón
Juego
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
Jueves
Jugaba
Laguna
Llama
Llegué
Millón
Nevada
Nuevo
Pagué
Paraguay
Proyecto
Quizá
Refrigerador
Saqué
Seis
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
Seis
Sombrilla
Taller
Triangular
Veinte
Violencia
Zanahoria
LA TAREA:
Finish Quizlet LEARN & SPELLER acts for partial credit.
MAKE SURE YOU PRACTICE your vocabulary from English to Spanish
so you learn the spelling! Practice until you get 100%.
1. Practice big numbers with pizarritas
1,50075,203
13,303,313
999,999
Review: STRESS RULES for correct pronunciation
¡Cuidado (careful)! Muchas palabras son muy similares al inglés,
¡pero están en español!
1. Words that end in N, S, or a Vowel are naturally stressed
on the second-to-last syllable. EX: A-na
2. Words that end in a consonant except N or S, are naturally
stressed on the last syllable. EX: Mi-guel
3. Words that don’t follow these rules have a written accent mark
to indicate the correct pronunciation. Jo-sé
PRACTICE WORDS on BACK OF GREEN PRON GUIDE or on
SraBernal.Weebly.com and CIRCLE or WRITE any that you’re not
sure how to say.
Spanish/English Cognates
importante
inferior
superior
extraordinario
interesante
romántico
fantástico
ridículo
sentimental
terrible
responsable
pesimista
optimista
idealista
realista
generoso
independiente
tímido
dinámico
invitar
visitar
La Tarea:
Study notes
COMPLETE the “LEARN” & “SPELLER” on QUIZLET.COM
for question words, numbers by 10s and numbers by 100s.
You can get LATE CREDIT for NÚMEROS 1-20, NÚMEROS 21-32 &
MESES.
PLEASE practice from ENGLISH  SPANISH.
MAKE SURE you complete the whole round otherwise it won’t
show up as completed.
Practice pronunciation using pronunciation and spelling rules. Write
any words you’re not sure how to say from the back of the GREEN
pronunciation guide or from PPT on line.
ACT # 5: Division of words into syllables
Try to start each syllable with a consonant.
Do not separate a weak vowel from a strong vowel unless
the weak vowel (i,u) has an accent.
alfabeto
al fa be to
inteligente
in te li gen te
magnífico
mag ní fi co
ella
e lla
también
tam bién
cocina
co ci na
hablas
ha blas
jueves
baile
jue ves
bai le
inmediatamente
in me dia ta men te
refrigerador
re fri ge ra dor
ahorrar
a ho rrar
Europa
Eu ro pa
computadora
com pu ta do ra
Review subject-verb agreement: Who is the subject?
BAILAR:
LEER:
ABRIR:
SER:
Bailo
Leo
Abro
Soy
Bailas
Lees
Abres
Eres
Baila
Lee
Abre
Es
Bailamos
Leemos
Abrimos
Somos
Bailan
Leen
Abren
Son
Why doesn’t Soy end in “O” if the subject is “I”?
Both Estoy and Soy mean “I am.”
When do you use each one?
Estoy= health/condition as in Estoy bien. Estoy enfermo.
& location as in Estoy en la escuela.
Soy = physical and personality traits as in Soy alto y sociable.
El ___ de septiembre
ACT # ___:
Pg C
Nombre
Per ___
The Spanish Vowels:
A: Write 3 even numbers in Spanish with the “ah” sound of “father”
E: Write 3 numbers under 10 in Spanish with the “eh” sound of “egg”
I: Write 3 numbers between 10 and 20 with the “ee” sound of “see”
O: Write 3 numbers over 10 in Spanish with the “oh” sound of “go”
U: Write 3 numbers in Spanish with the “oo” sound of “zoo”
Jugar “Más o Menos”
La maestra escoge un número
El primer estudiante trata de (tries to) adivinar (guess) el número.
La maestra dice “más” o “menos” y el próximo estudiante trata de adivinar el número.
El juego continúa hasta que (until) alguien (someone) adivina el número correcto.
Do Communicative Activity where students provide telephone numbers.
EggSpert to practice Los números grandes.