Transcript diagonal supermarket

Unidad 2
Etapa 3
Vocabulario
After – School Plans
Andar en bicicleta
 Caminar con el perro
 Cenar

to ride a bike
to walk the dog
to have dinner,
supper

Comer chicharrones

Cuidar (a)
El animal
 Mi hermano (a)

El pájaro
 El pez

to eat pork
rinds
to take care of
animal
my brother
(sister)
bird
fish
Hacer ejercicio
 Ir al supermercado

to exercise
to go to the
supermarket

Leer






La novela
El periodico
El poema
La poesia
La revista
Mandar una carta
to read
novel
newspaper
poem
poetry
magazine
to send a
letter

Pasar un rato con los amigos
Pasear
 Pintar
 Preparar



La cena
La comida
to spend time
with friends
to go for a walk
to paint
to prepare
supper, dinner
food, a meal

Tocar el piano

Tocar la guitarra
Ver la televisión

to play the
piano
to play the guitar
to watch television
Activities
Abrir
 Aprender
 Beber
 Compartir
 Comprender
 Hacer
 Oir

to open
to learn
to drink
to share
to understand
to make, to do
to hear
Recibir
to receive
 Tener hambre
to be hungry
 Tener sed
to be thirsty
 Vender
to sell
 Ver
to see
 Vivir
to live
 Places and People You Know
 Conocer a alguien
to know, to be
familiar with someone

Sequencing Events
Antes (de)
 Después (de)
 Entonces
 Luego
 Por fin
 Primero

before
after, afterward
then, so
later
finally
first
Places




El museo
El parque
El teatro
La tienda
museum
park
theater
store
Other Words and Phrases
Cada
 El poste de alumbrado
 El Corazon
 La sombrilla
 La gente
 El (la) vendedor(a)
 El problema

each, every
streetlamp
Heart
umbrella
people
vendor
problem
La vida
 El arbol
 La carretilla de mano
 La fuente
 El globo

life
tree
cart
fountain
balloon
U2E3
Gramática
Gramática: Presente Tense of Regular –
er and –ir verbs
Remember how to conjugate present tense –ar
verbs?
 Estudiarto study
 Yo
estudio
 Tú
estudias
 Usted, él, ella
estudia
 Nosotros
estudiamos
 Ustedes, ellos (as)
estudian

verbs that end in –er and –ir
work similarly. Regular –er verbs have
the same endings as –ir verbs except in
the nosotros form.
 *The letter change matches the verb
ending: -er verbs = emos, -ir verbs =
imos.
 *Regular
Comer- to eat
 Yo
 Tú
 Usted, él, ella
 Nosotros
 Ustedes, ellos (as)
como
comes
come
comemos
comen
Vivir – to live
 Yo
 Tú
 Usted, él, ella
 Nosotros
 Ustedes, ellos (as)
vivo
vives
vive
vivimos
viven
Gramática: Regular Present Tense Verbs
with Irregular yo forms
 *These are verbs that have regular present tense
forms except for an irregular yo form.
 Conocer – to know, to be familiar with (a
person or place)
 Yo
conozco
 Tú
conoces
 Usted, él, ella
conoce
 Nosotros
conocemos
 Ustedes, ellos (as)
conocen
These verbs follow the form for regular –er
verbs except in the yo form.
 Hacer – to do, to make
 Yo
hago
 Tú
haces
 Usted, él, ella
hace
 Nosotros
hacemos
 Ustedes, ellos (as)
hacen

Other irregular verbs

Poner – to put





Yo – pongo
Tú – pones
El/ella/ud. – pone
Nosotros – ponemos
Ellos/ellas/uds. – ponen

Decir – to say/to tell





Yo – digo
Tú – dices
El/ella/ud. – dice
Nosotros – decimos
Ellos/ellas/uds. – dicen






Salir – to go out
Yo - Salgo
Tu – Sales
El/ella/ud – Sale
Nosotros – Salimos
Ellos(as)/uds – Salen






Venir – to arrive
Yo - vengo
Tu - vienes
El/ella/ud - viene
Nosotros – venimos
Ellos(as)/uds - vienen
Gramática: Using the Verb oír
*Like hacer and conocer, the verb oír (to hear)
has an irregular yo form in the present tense.

*Some of its forms also require a spelling
change where the i becomes a y.

Oír – to hear
 Yo
oigo
 Tú
oyes
 Usted, él, ella
oye
 Nosotros
oimos
 Ustedes, ellos (as)
oyen
 *You may hear the expression ¡Oye! used
throughout the dialog. It is used to get
someone’s attention, the way Hey! is used in
English.

Warm up #4

Translate the following:








Cuidar
Abrir
Comprender
Aprender
Vender
Ver
When you’re finished, put your
warm ups on the black stool and
study!
Quizlet – U2E3 VOCAB PARTS 1 & 2
After your quiz, you may…



Work on something for another class
Finish work you’re missing for this class
Get one of the Boggle sheets off my desk




Rules: Find as many words in English as you can (the
letters must be touching, not diagonal), write them
down, then on the same line, translate to Spanish.
The person with the most words by the end of class
will get a prize on Monday.
If you don’t have one of these things on your
desk, I will give you more work to do.
If the class gets too loud, we will start grammar
notes, so keep your voices down!
Warm up #1

Write the digital times for the
following:





Son las ocho y media
Son las tres menos cuarto
Son las diez y cinco
Es la una menos diez
Son las doce menos dos
Warm up 2
Give the meaning for the following
activities and tell whether or not you
like to do them:
Ex. Patinar – to skate – me gusta patinar
1.
2.
3.
4.
5.
Pintar
Hacer ejercicios
Ir al supermercado
Ver la television
Andar en bicicleta
Warm – up #1
Give the meanings to the following words:
Andar en bicicleta
Cuidar (a)
Periodico
la poesia
mandar una carta
la revista
Warm up 3
Give the meaning for the following:
Ver la television
Entonces
Tocar el piano
pintar
hacer ejercicio
el pajaro
Warm – up #2








1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
abrir
aprender
problema
parque
teatro
fuente
sombrilla
vendedor
9. vender
10. vivir
11. corazon
12. gente
13. recibir
14. arbol
15. cada
16. hacer
Warm – up #1

Conjugate the following words:
 Mandar
 Pintar
 Tocar
Warm Up #2

Conjugate the following verbs:
Aprender
 Comer
 Recibir

Warm up #1

Conjugate the following verbs:



Poner
Salir
Conocer
Ricardo says:
 -- Esa señora vende unos chicharrones
deliciosos. That woman sells delicious
pork rinds.
 Do activity: 12, 13 and 14

Activities
Abrir
 Aprender
 Beber
 Compartir
 Comprender
 Hacer
 Oir
 Creer

Recibir
Tener
Vender
Ver
Vivir
Escribir
Leer
Entender
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Beatriz _______ (leer) un libro
Los muchachos ______ (leer) el diccionario
Tú _____ (leer) una revista
Horace _____ (escribir) un poema
Tú ______(escribir) una carta
Sus padres ____ (escribir) poesia
Yo _______ (leer) un libro
Mi amigo _______ (escribir) en su
cuaderno
Mi amigo y yo ______ (leer) todo los dias.
Yo _____ (escribir) en la clase de ingles.










Yo _____ (aprender) la leccion.
Mis amigos y yo _____ (comer) una
hamburguesa.
Mis amigos _____(compartir) las meriendas
Mi amigo _______ (vender) periodicos
Yo ______ (ver) la television.
Mi hermano(a) ______ (recibir) cartas
Mi padre ______ (leer) su periodico
Los estudiantes _____ (abrir) los libros
Mis primos _____ (comer y beber) en la
fiesta.
Mi madre _____ (comprender) a la
profesora.
Warm up





Mi padre ______ (leer) su
periodico.
Los estudiantes _____ (abrir) los
libros.
Mis primos _____ (comer) en la
fiesta.
Mi madre _____ (comprender) a la
profesora.
Mi hermano ______ (recibir) cartas.
Voy a cuidar a mi hermano. I am going to take
care of my brother.

*Note that whenever a person is the
object of a verb, the personal a must be used
after the verb except when using the verb
tener.
 *Example: Voy a cuidar a mi gato. I am going
to take care of my cat.

* A may also be used when talking about
animals that are pets, but it is not required.
 Do activity: 15

Practice the following with
the verb Hacer.





Isabel: Ricardo, ¿qué ________ ?
Ricardo: ______ la tarea. Y tú, ¿qué ____?
Isabel: Yo tambien ______ la tarea.
Ricardo: ¿Vas a participar en el concurso?
Isabel: ¡Si, y voy a ______ algo muy
interesante.
Conjugate the following words to complete
the sentences.
1. Un amigo ______ (cuidar) a su perro.
2. Yo ______ (hacer) la tarea todas las
noches.
3. Nosotros ______ (esperar) a nuestros
amigos.
4. Mis padres _______ (visitar) a sus hijos.
5. Tú ______ (ayudar) a tu mamá.
6. Yo _______ (conocer) a tu hermano.
7. Mi hermano _______ (hacer) la cena.
8. Mi padre y yo _______ (conocer) a tu
madre.
Warm – up #5


Conjugate the following words:
Decir






Poner






Yo
Tu
El/ella/ud
Nosotros
Ellos/ellas/uds
Yo
Tu
El/ella/ud
Nosotros
Ellos/ellas/uds
Then turn your warm ups in on the black stool!
Conjugation Mini-project



Step 1: Sit with your group
Step 2: Find your verb (written on a
desk)
Step 3: Make a rough draft of a poster

Must include
Verb in Spanish and English
 Conjugations (all forms)
 One sentence using each conjugation
 One illustration representing each sentence


Step 4: Have me check your rough
draft, get paper to start your poster
Warm – up #3
Fill in the blank with the correct form of
the verb.
1. Yo ______ mi libro. (abrir)
2. Tú ______ en tu cuaderno. (escribir)
3. Mamá y yo _______ la pizza.
(compartir)
4. Ellos ________ los refrescos. (beber)
5. Maria _______ el español. (comprender)

Recibir
(ella)
Abrir (nosotros)
Compartir
(usted)
Oir
(yo)
Vender
(tu)
Comer
(yo)
*To get Isabel’s attention Ricardo might say: -¡Oye, Isabel!
 Do activity: 18
 Read pages: 160, 161, 162, and 163 read out
loud and translate it
 Review on pages: 164 and 165 1, 2, 3, and 4

Warm up #4 – Conjugate oir for each
sentence
1.
2.
3.
4.
5.
Anita _____ (oir) a sus amigos.
Los estudiantes _____ (oir) a la profesora.
Tú _____ (oir) a tu amigo.
Yo _____ (oir) a mi hermano.
Felipe y yo _____ (oir) a la señora Ruiz.





Tell student B where you hear the
following people?
A. ¿Donde oyes musica? (el
auditorio)
2. A: ¿Donde oyes a la profesora?
(la clase)
3. A: ¿Donde oyes a tus amigos? (la
escuela)
4. A: ¿Donde oyes la guitarra? (la
tienda)