Transcript encuentran

No school Monday
Hoy es martes el diecisiete de febrero
Warm up:
Traduce, use present progressive (ING):
1.
The skinny boy is jumping.
2. The tall girl is throwing paper.
3. We are yelling.
4. I am writing in Spanish.
Hoy:
Repasamos para el exámen –
Review for Grammar TEST
Kahoot!
Tarea:
Grammar
Test
THURSDAY
Grammar Test JUEVES (thurs.)
Irregular Verbs
Stem changing verbs
Present Progressive
Ser v Estar
Study
with
quizlet!
Todos los días
• ¿Cómo estás (a classmate’s name)?
Estoy (bien, mal, contento/a, triste)
• ¿Cómo estás (a classmate’s name)?
Estoy (bien, mal, contento/a, triste)
• ¿Qué tiempo hace (name)?
Use weather words
• ¿Cuál es la fecha de hoy (name)?
Hoy es…
• ¿Qué hora es?
Remember the present progressive?
•
•
•
•
•
•
In English?
“ING” verbs
Step #1
Conjugate estar:
Step #2
Drop the ending
and add …
• Ar -> ando
• Er/Ir -> iendo
Estoy
Estamos
Estás
Está
están
Hoy es miércoles el dieciueve febrero
Calientito: Traduce…
1. I am very handsome
2. Where is the school?
3. Who is the boy?
4. My mom is a doctor.
5. She is very strong.
Hoy:
1. Palabras Nuevas (L82)
2. Kahoot!
Quién = who
Qué = what
Cuándo = when
Dónde = where
Cómo = how
Por qué? = why
Tarea:
Study for you
TEST
(use quizlet)
Hoy es jueves el dieciocho de febrero
Hoy: Exámen de la Gramática
Tarea:
No hay
NO HW/QUIZ this Friday
Instead, next FRIDAY 2/27
- Homework = Lessons 82-85 (x5)
- Quiz = Lesson 82-85 and new grammar we
will learn tomorrow.
Todos los días
• ¿Cómo estás (a classmate’s name)?
Estoy (bien, mal, contento/a, triste)
• ¿Cómo estás (a classmate’s name)?
Estoy (bien, mal, contento/a, triste)
• ¿Qué tiempo hace (name)?
Use weather words
• ¿Cuál es la fecha de hoy (name)?
Hoy es…
• ¿Qué hora es?
Hoy es viernes el veintiuno de febrero
Warm up:
Write the sentences in Spanish & Fill in the blank
1. My brother(or sister) is _________.
2. My sister (or brother) is NOT _______.
3. I buy ________ at HEB.
4. My mom buys ___ for my birthday.
5. I look for a normal boy/girl, but I find nothing.
Hoy:
1. Palabras Nuevas
2. Verb Phrase
Tarea:
530-564 x5 FRIDAY
Prueba:
530-564 & Tener Que
FRIDAY
NO HW/QUIZ this Friday
Instead, next FRIDAY 2/27
- Homework = Lessons 82-85 (x5)
- Quiz = Lesson 82-85 and new grammar we
will learn tomorrow.
Todos los días
• ¿Cómo estás (a classmate’s name)?
Estoy (bien, mal, contento/a, triste)
• ¿Cómo estás (a classmate’s name)?
Estoy (bien, mal, contento/a, triste)
• ¿Qué tiempo hace (name)?
Use weather words
• ¿Cuál es la fecha de hoy (name)?
Hoy es…
• ¿Qué hora es?
Encuentro
Palabras nuevas
Encontramos
Encuentras
Encuentra
• El hermano – the brother
• La hermana – the sister
• Nada – nothing
• Normal – normal
• Busca – look for
• Encuentra – finds (stem
changing o-ue)
encuentran
¿Cómo es el hermano/hermana?
• What is your brother/sister like?
• Use SER (characteristic/personality)
Draw the story in 8 squares. Rewrite the story in the YO
form. You are MK and Ashley
busco un chico
MaryKate y su hermana, Ashlee,Yo
buscan
normal. Ellas
buscan en la clase de francés pero no
Yo busco
encuentran
encuentran _X__. Ellas
Yo
encuentro un chico normal, encuentro
buscan
encuentran
Yo
busco debajo de la mesa pero ellas
encuentro
__X_____. Las
chicas buscan en el pasillo pero no
Yo busco
encuentran nada. Mamá Olson dice, Chica
“Chicas,¿Qué
encuentro
buscan?”
Las
chicas
dicen,
“Nada
mamá.”
Yo
digo
buscas?
Palabras nuevas L83
• Tener que + INFINITIVE =
to have to ____
• Compra – buy
• Para ti – for you
• Para mí – for me
ON YOUR OWN!
Contesta en frases completas
1.
¿Tienes un hermano?
2.
¿Tu hermana es antipática or simpática?
3.
¿Qué encuentras en tu casa?
4.
¿Qué buscas para el almuerzo?
5.
¿Tienes nada en la cabeza?
Repaso/Review:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
El hermano –
the brother
La hermana –
the sister
Nada –
nothing
Normal –
normal
Busca –
look for
Encuentra –
finds (stem changing o-ue)
Tener que + INF
•
•
•
•
•
•
•
to have to ____
Compra
buy
Para ti
for you
Para mí
for me
Encuentro
Encontramos
Encuentras
Encuentra
encuentran
Palabras nuevas
• Cerca de – close to
• La pared – the wall
• Está sentado – is seated
• Después de – after/later
• Está perdido /a– is lost
• El rincón – the corner
A little clarification . . .
•
•
•
•
•
•
•
•
“cerca” is almost always followed by “de” (on your list)
You almost always use ESTAR with cerca
Yo estoy cerca de la pared.
I am close to the wall.
Él está cerca de la puerta.
He is close to the door.
Nosotros estamos cerca del rincón
We are close to the corner
A little clarification . . .
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Después = then, afterwards, later
Yo como jamón, después estoy enfermo.
I eat ham, later I am sick.
Nosotros buscamos el libro, después encontramos el libro
(boot verb!)
We look for the book, then we find the book.
Después de + INF = after “ing”
Después de comer jamón, estoy enfermo
After eating ham, I am sick.
Después de pegar la chica, el chico malo dice, “Lo siento.”
After hitting the girl, the bad boy says “I’m sorry”
Contesta las preguntas
1. ¿La luz está cerca del piso?
2. ¿La boca está cerca de la rodilla?
3. ¿El baño está cerca de la clase de español?
4. ¿Dripping Springs está cerca de Austin?
5. ¿Cuántas paredes hay en la clase?
6. ¿Tienes paredes en tu casa?
7. ¿La profesora está sentada?
8. ¿Los estudiantes están sentados?
9. Después de comer 10 hamburguesas, ¿estás enfermo(a)?
10. Después de correr y correr y correr, ¿estás cansado (a)?
Contesta
1. ¿Tu perro está perdido?
2. ¿Qué haces cuando tu perro está perdido?
3. ¿Estás perdido en la clase de español?
4. ¿Quién está perdido en la clase de español?
5. ¿Tu perro está perdido?
6. ¿En qué clase estás perdido?
7. ¿Quién se sienta en el rincón?
8. ¿Hay un león en el rincón?
9. ¿Qué hay en el rincón?
10. ¿Tu hermano se sienta en el rincón en la clase?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
¿Qué compras en Sonic?
¿Qué compra tu mamá en HEB?
¿Dónde compras tu jugo de naranja?
¿Compras helado en Forever 21?
¿El chocolate es para mi?
¿El regalo es para mi o para ti?
Dos chicos malos
Dos chicos locos corren a un rincón de la clase.
Después corren a otro rincón de la clase y por fin,
corren a todos los rincónes de la clase. Ellos
encuentran una vaca en uno de los rincónes. La vaca
está sentada en el rincón. Uno de los chicos locos
salta en la vaca y se pega la cabeza en la pared. Él no
se levanta. Después, él dice, ¿Dónde estoy?” El chico
está perdido.
House on Mango Street
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We will listen to 1-2 chapters per week.
Written in 1984
Main character = Esperanza Cordero
Setting = Chicago
Today we are listening to
Chapter 2: Hairs
Chapter 3: Boys are Girls
Chapter 4: My name
Author:
Sandra Cisneros
Themes from House on Mango Street:
- traditional and changing roles of women and men in Latino culture
- the history of Hispanic in habitants and culture in the U.S.
- Barrio life in Chicago, Los Angeles, or any other major city.
- Multiculturalism in the U.S.
- Chicano / Chicana writers.
- Immigration from Mexico and U.S.
- Hispanic America mourning and burial ceremonies and practices.
Part of your FINAL will be an essay on one of these themes. It will
be your job to select a theme and discuss how it shows up in the
book and the real world.
We will talk more about it more, don’t worry!