Transcript where you are

Capítulo 8
 8.1: Indirect Object Pronouns
 8.1: o-ue
 8.2: ser vs. estar
 8.3: otro/a/os/as
 8.3: números (0-1,000)
SOCIETY vs. GANG MEMBERS
Society Verbs
High Class/Society
Verbs
(Reflexive verbs)
Gang Member Verbs
choco ( I hit)
chocas
choca
chocamos
chocáis
chocan
ME choco (I hit
ME chocA/AN (I hate)
TE chocA/AN
LE chocA/AN
NOS chocA/AN
OS chocA/AN
LES chocA/AN
myself)
TE chocas
SE choca
NOS chocamos
OS chocáis
SE chocan
SOCIETY VERBS (conjugate forward)
YO chocO ( I hit)

GANG MEMBERS  (conjugate backwards)
A MÍ ME chocA EL libro. (The book is hating TO ME.)

A MÍ ME chocAN LOS libros (The books are hating TO
ME.)
A verb that is divided
(A mí) ME
Subject/Recipient
(A ti) TE
(A él) LE
(A ella) LE
(A usted) LE
(A nosotros/as) LE
(A vosotros/as) LE
(A ellos) LES
(A ellas) LES
(A ustedes) LES
Verb
gustA EL libro.
gustAN LOS
libros.
gustA ir y comer.
gustA ir.
Gustar verbs as “pandilleros”
ME encantA EL libro.
ME encantAN LOS libros.
NOS encantA LA sopa.
NOS encantAN LAS toronjas.
TE encantA LA mesa.
TE encantAN LAS mesas.
OS encantA la manzana.
OS encantAN LAS UVAS.
A él LE encantA el sándwich.
A él LE encantAN los sándwiches.
A ella LE encantA ir al lago.
A ella LE encantA ir al lago y al parque.
A usted LE encantA EL parque.
A usted LE encantAN LOS parques.
A ellos LES encantA EL té frío.
A ellos LES encantAN LOS mangos.
A ellas LES encantA LA papaya.
A ellas LES encantAN LAS limonadas.
A usted LES encantA EL atún.
A usted LES encantAN LOS cereales.
Subject/Recipient
Verb
Complementos Indirectos
to me/for me
to us/for us
ME
NOS
to you/for you
to you all/for you
all
TE
OS
LE
LES
to him/for him
to her/for her
to you/for you
to it/for it
to them/for them
to you all/for you
all
Indirect objects & Indirect object pronouns answer questions To/For WHOM? Or To/For WHAT?
The book is liking to Sara. The book is liking to WHOM? To Sara
I.O.
A Sara le gusta el libro.
I.O.
¿A quién le gusta el libro? A Sara.
LE
I.O.P.
gusta (a Sara)
Practiquemos
1. A mi hija Dolores __ _______ los huevos y la leche.
2. A mis hijos Carlos y Olivia ___ ___ el cereal.
3. También, a Carlos ____ _____ el tocino.
4. A mí ____ ______ el zoológico.
5. A todos nosotros ___ ____ los plátanos y los
mangos.
6. A vosotros ___ _____ el parque de atracciones.
Indirect Object Pronouns are
like teeter totters
A ELLA
LE
DOY
LE doy A ELLA unos chocolates.
Different versions
1. LE doy A ÉL unos libros. (balanced teeter totter)
LE
A ÉL
2. A ÉL LE doy unos libros. (Unbalanced teeter totter)
3. A ÉL voy a darLE unos libros. (flipped balanced teeter
totter)
4. Voy a darLE A ÉL unos libros. (unbalanced flipped teeter
totter)
PRESENTE
-ZCO in the “yo”
(ofrecer, producir, conocer)
-OY in the “yo”
(estar, ir, dar, ser)
e-i
-GO in the “yo”
(poner, salir, tener, venir, decir,
hacer)
-VERBOS de BOTAS (e-i, e-ie, o-ue,
u-ue)
(servir, pensar, encontrar, jugar)
e-ie 
u-ue
o-ue 
Verbos de Botas
o-ue
(yo) almUErzo
(nosotros/as) almorzamos
(tú) almUERzas
(vosotros/as) almorzáis
(él)
(ella) almUERza
(ud.)
(ellos)
(ellas) almUERzan
(uds.)
Conjugate the verb « almorzar »
1. ¿A qué hora _________ la gente?
2. El Sr. Rivera, un hombre muy simpático, siempre _____ a las doce en
punto.
3. Yo siempre ______ a las once.
4. Mis empleados y yo _________ juntos todos los días.
5. ¿Y ud.? ¿Cuándo ______?
Answer the following questions
1. ¿A qué hora almuerzas?
2. En general, ¿qué almuerzan tus padres?
Lista de verbos de “o-ue”
almorzar
(to eat lunch)
contar
(to count; to tell)
encontrar
(to find)
poder
(to be able)
acostarSE
(to go to bed)
dormir
(to go to bed)
contar
(to count; to tell)
costar
(to cost)
(de)volver
(to return)
To Be
SER
Identidad: Soy Catalina Morales Morales.
Material: La mesa es de madera.
Nacionalidad: Ella es rumana.
ESTAR
How you are feeling or where
you are use the verb
“estar”?
Origen: Usted es de Rusia.
*feeling: Estoy feliz.
Time: Es la una. Son las dos.
*where you are: Estás en casa.
Occupation: Sarita es doctora.
Descripción: Ella es alta e inteligente.
Date: Hoy es el primero de enero.
Unos ejemplos
ESTAR
SER
Use ser to to say what
something is like or to
describe the general nature
of something.
*Las uvas son ricas.
are delicious.)
*La pimienta es picante.
(Pepper is spicy.)
(Grapes
Use estar to say how something
tastes, looks, or feels.
*El tocino está rico.
(The
bacon is/tastes delicious.)
*La salsa está picante.
(The
sauce is/tastes spicy.)
Ser vs. Estar
1.
2.
3.
4.
El té __________ (está, es) frío.
Las papitas __________ (están, son) calientes hoy.
La limonada _________ (está, es) dulce hoy.
Las papayas _________ (están, son) muy dulces por lo general.
5. He is bored. (está, es)
6. He is boring. (está, es)
7. They are tired. (están, son)
8. That man is tall. (está, es)
9. Sara is beautiful. (always) (está, es)
10. Sara is stunning today. (está, es)
11. Diego is from Madrid. (está, es)
12. The concert is tomorrow. (está, es)
13. My grandmother is 80 yrs old but today she is young and has a lot of
energy.
14. The wedding is in June.
Otro/a/os/as
The following are the forms of “otro” (other, another): otro, otra, otros, otras
Quiero otra servielleta. (I want another napkin.)
Necesito otro vaso. (I need another glass.)
Mónica quiere otras uvas. (Monica wants different grapes.)
Voy a pedir otros frijoles. (I’m going to ask for other beans.)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Yo quiero _________ vaso de leche, por favor.
Necesito __________ pedazo de piña.
¿Me puedes dar ________ensalada?
Quiero _______ papitas y _______ sándwich de jamón.
Me gustaría _________ perro caliente, por favor.
Quiero ___________ toronja.
Números
cero
uno
once
dos
doce
mil
tres
trece
mil
cuatro
catorce
cuatro mil
vinco
quince
cinco mil
seis
dieciséis
mil
siete
diecisiete
mil
ocho
dieciocho
mil
nueve
diecinueve
nueve mil
diez
veinte
mil
veintiuno
veintidós
treinta y uno
treinta y dos
diez
veinte
cien/to
doscientos
mil
dos
veintitrés
treinta y tres
treinta
trescientos
tres
veinticuatro
treinta y cuatro
cuarenta
cuatrocientos
veinticinco
treinta y cinco
cincuenta
quinientos
veintiséis
treinta y seis
sesenta
sescientos
seis
veintisiete
treinta y siete
setenta
setecientos
siete
veintiocho
treinta y ocho
ochenta
ochocientos
ocho
veintinueve
treinta
treinta y nueve
cuarenta
noventa
cien
novecientos
mil
diez
Problemas de matemáticas
1. Seiscientos menos doscientos son_________________.
2. Cuatrocientos más/y trescientos son _________________.
3. Setecientos dividido por siete son __________________.
4. Cien por 8 son __________________.
5. Diez mil más/y veinte mil son ___________.
6. Mil más quinientos son ______________.
1. ¿Típicamente cuándo es desayuno en un país que habla español? ( p. 209)
a las 7 – 8 de la mañana
2. ¿Qué hay para un desayuno típico? (p. 209)
fruta fresca, panecillo, papaya, piña y chocolate caliente
3. ¿Qué es “la comida”? (p. 210)
? el plato principal (main meal)
4. ¿Cuándo se come “la comida”? (p. 210)
a las dos
5. ¿Qué consiste una comida? (p. 210)
sopa, carne, o pescado con arroz y verduras, postre y un café
6. ¿Qué es una cazuela de marisco?
un plato tradicional de Ecuador que consiste de mariscos y maní
7. ¿Cuándo se toma una siesta? ( p. 210)
después de la comida y después de una se regresa a trabajo
8. ¿Qué es sancocho? (p. 214)
una sopa gruesa (thick) con plátanos verdes y achiote (annatto)
9. ¿Qué es “ají”? (p. 214)
? un condimento picante de tomates, cebollas (onions) y chiles rojas
y picantes
10. ¿Cuándo se come la cena”? (p. 217)
a las ocho de la noche hasta las 10 de la noche
11. ¿Cuándo se toma una merienda? (p. 217)
a las cinco
12. ¿Qué consiste una merienda en Ecuador?
té, café, pan o tal vez (perhaps) un plato hondo (bowl) de sopa
13. ¿Qué es una tortilla en España? ( p. 220)
De huevos, papas, cebollas (onions), sal y aceite de olivo (olive oil)
14. ¿Qué es una tortilla en México y en Centroamérica? (p. 220)
de harina (flour)
15. ¿Quién usa los cubiertos (utensils) más..los estadounidenses o los españoles? (p. 221)
?
los españoles (Latinos don’t switch hands as much as we do) & left
hand rests on the table.
16. ¿Cuándo se come la cena”? (p. 217)
a las ocho de la noche hasta las 10 de la noche
17. ¿Cuándo se toma una merienda? (p. 217)
a las cinco
18. ¿Qué consiste una merienda en Ecuador?
té, café, pan o tal vez (perhaps) un plato hondo (bowl) de sopa
¿Cómo se dice?
From “Así se dice”
1. What are you going to order?
2. What can I bring you?
3. Is the tip included?
4. Do you want anything else?
5. Waitress, can you bring us the menu and some napkins,
please?
6. Waiter, this plate is dirty. Can you bring me a clean
plate?
7. How is the soup?
8. How do the beans taste?
9. I’m thirsty. What’s there to drink?